普通一天的收尾到了，夜晚的學(xué)校里，自習時(shí)間很漫長(cháng)，作為一名普通的高中生，練習一本接著(zhù)一本。

    這節自習課剛開(kāi)始，看到黑屏上的粉筆字，你開(kāi)始在桌里尋找著(zhù)要交的練習，你還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)工呢。

    練習冊拽出一個(gè)折的整齊的方形紙條，甩在了桌腳，你彎腰撿起，一定是誰(shuí)的惡作劇吧。

    濕了嗎。

    雋秀的字跡和露骨的話(huà)讓你的手抖了一下，一時(shí)間并緊了雙腿，自己竟然有了反應。

    一只手攥著(zhù)紙條，扔在了一幫的垃圾袋里，是誰(shuí)……

    你咬著(zhù)牙，僵硬著(zhù)脖子，不敢看周?chē)娜恕?/br>
    有人知道了你的秘密。

    你是一名普通再普通不過(guò)的人了，上學(xué)，交朋友，生活過(guò)的平凡，你喜歡不被關(guān)注的感覺(jué)，擁有屬于自己舒服的圈子。

    可后來(lái)，事情有了變化，那天晚上荒唐的嘗試像是打開(kāi)了潘多拉魔盒，渴望的次數和程度不停在上升，身體敏感度也……

    不能被人發(fā)現。

    每次上學(xué)時(shí)，你都要好好檢查自己的東西放置的位置，確保不會(huì )被家里人發(fā)現。

    學(xué)校里安排滿(mǎn)滿(mǎn)的生活幾乎沒(méi)有時(shí)間讓你反應，你很少在學(xué)校發(fā)作的……

    除了那天晚上，淋了雨的身體實(shí)在讓你受不了，在換衣室換衣服的時(shí)候，來(lái)了感覺(jué)，不小心……

    可是換衣室很窄，你憋住沒(méi)有發(fā)出聲音，除了一堆雜物，明明沒(méi)有人的。

    你抓著(zhù)筆，整節自習課都在不安中渡過(guò)，但好歹寫(xiě)完了要交的作業(yè)。

    “同學(xué)，交一下作業(yè)?！?/br>
    有人敲了敲你的桌子，此時(shí)你正盯著(zhù)練習冊封面發(fā)呆，扣著(zhù)它的一角。

    到底是誰(shuí)……

    你被驚醒的反應過(guò)大，身體顫抖了一下，“給你?！?/br>
    一只手拿起練習冊遞給了你的數學(xué)課代表。

    “嗯?！?/br>
    他很平靜地接過(guò)你的作業(yè)，臨走前還提醒了你一下，“記得交數學(xué)筆記?！?/br>
    你們的數學(xué)老師非常注重你們上課記的筆記，隔段時(shí)間就要收上去檢查，現在又到了檢查的時(shí)候。

    你行不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，今天晚上又要花的時(shí)間補筆記了，不過(guò)這都是小事。

    你眼睛一亮，對了，字跡！

    同桌正要去扔垃圾，因為班級實(shí)行垃圾自己處置的制度，你跟同桌共用一個(gè)垃圾桶，輪流倒。

    “我來(lái)吧?！?/br>
    你笑嘻嘻地提起垃圾。

    “可是，這次不是輪到我了嗎？”

    你走到門(mén)口，手擺了擺，“沒(méi)事，我閑著(zhù)沒(méi)事干啦！”

    垃圾池距離你的班級有點(diǎn)距離，這讓你很慶幸，你一個(gè)人摸黑，在快要到垃圾池的地段停了下來(lái)。

    紙條很小個(gè)，一溜煙地跟其他垃圾混合在了一起，幸好垃圾都是一些紙屑，不然你的手就不保了。

    因為時(shí)間短，你沒(méi)費多大功夫就找到了紙條，立馬將垃圾給扔了。

    你把紙條塞進(jìn)褲子口袋，往回走。

    “你怎么去了這么久？我以為你掉垃圾池里了呢！”

    平常聊天的聲音在你的耳邊變大，你尷尬地四周張望，因為那個(gè)人很有可能就藏在班級里。

    “沒(méi)有，我走路慢了?！?/br>
    此時(shí)鈴聲響了起來(lái)，那個(gè)朋友也沒(méi)有再繼續說(shuō)了下去。

    你偷偷看同桌的動(dòng)作，確保她正在寫(xiě)作業(yè)，為了以防萬(wàn)一，你打開(kāi)一本書(shū)放在桌面。

    隨意翻了一頁(yè)，將紙條展開(kāi)。

    濕了嗎。

    你盡量不去想這句話(huà)的涵義，開(kāi)始認真端詳起眼前的字。

    漂亮的字往往很容易被認出，但其實(shí)你除了身邊幾個(gè)朋友的字，其他人的字也認不出來(lái)。

    但好歹排除了幾個(gè)人選。

    接下去幾天，你打算偷偷觀(guān)察班里人的字，你悄悄把紙條取出來(lái)，不動(dòng)神色地塞進(jìn)口袋。

    （2）

    物理課代表正收著(zhù)筆記本，你張望了下，收的速度不快。

    你拉開(kāi)椅子，“同桌，筆記交一下?！?/br>
    你漫不經(jīng)心地晃了晃手，你的同桌看起來(lái)昏昏欲睡，昨天肯定是熬夜了。

    你指了指桌面的筆記，沒(méi)有注意到是你。

    你一路下來(lái)一連收了好幾本，乘著(zhù)檢查名字為由，已經(jīng)排除了好幾個(gè)人。

    “你怎么幫起程棲收作業(yè)了？”

    你很自然地回答她，“老師叫我幫幫程棲，助人為樂(lè )嘛?！?/br>
    就這樣蒙混過(guò)關(guān)，就要收起另一本時(shí)，一只手按著(zhù)那個(gè)筆記本。

    “同學(xué)，接下去我會(huì )收的，謝謝?！?/br>
    程棲緊閉雙唇，平和的神色帶著(zhù)隱隱的笑意。

    “那行，給你?！?/br>
    手里的分量不清，你已經(jīng)搞清楚了一些，不急著(zhù)去全盤(pán)弄清，確認字跡的方式還有很多。

    上課鈴響了，班主任如常地放下他的保溫杯。

    “同學(xué)們，有誰(shuí)愿意去清掃一下我們的更衣室的？”

    他和藹地笑著(zhù)，看著(zhù)下面的人。

    “老師，那明明就是雜物間！你看誰(shuí)去換過(guò)衣服的？”

    你抬著(zhù)頭，眼睛閃過(guò)心虛。

    “哎，所以要清掃清掃，整理一下嘛?！?/br>
    “哪位同學(xué)愿意身體力行？！”班主任正要拿出書(shū)里夾著(zhù)的名單，他早就料想這種活沒(méi)有愿意，那他只能眼睛一閉，隨便指個(gè)人了。

    “老師，我可以?！?/br>
    你舉手表示愿意，你要去確認一下，如果當時(shí)真的有人在，會(huì )留下什么線(xiàn)索嘛，盡管這樣的希望很渺茫。

    “好好好！許栗，這個(gè)學(xué)期的個(gè)人勞動(dòng)免了！”

    下面響起一陣哀嚎聲，“老班，你怎么不早說(shuō)??！我愿意??！”

    你的同桌用手肘碰了碰你，“可以啊，竟然料想到了這個(gè)cao作！”

    你朝她微笑一下，隨即低下頭，假裝看書(shū)。

    班主任揚了揚手里的書(shū)，說(shuō)道：“你們這群懶蟲(chóng)，趕緊打開(kāi)書(shū)?！?/br>
    你的一只手往下摩挲著(zhù)，班主任是教語(yǔ)文的，你的語(yǔ)文書(shū)封面少了一角，很容易辨認。

    “翻到35頁(yè)?！?/br>
    35頁(yè)，你的手指捻著(zhù)頁(yè)腳，33，34。

    35……

    本是空無(wú)一物的頁(yè)面，多了一個(gè)紙條，跟昨天的如出一轍。

    你抬頭看了看班主任，他嘴上念念有詞，已經(jīng)開(kāi)始講課了。

    緩慢地展開(kāi)紙條。

    要幫你嗎？

    你寧愿聽(tīng)到露骨的話(huà)，也不愿意將這聯(lián)系起來(lái)。

    濕了嗎？要幫你嗎？

    你隱藏在發(fā)側的耳朵開(kāi)始發(fā)燙，開(kāi)始感覺(jué)班級里有某個(gè)視線(xiàn)正在注視著(zhù)你，看著(zhù)你的展開(kāi)紙條的動(dòng)作，看你窘迫的表情，和此時(shí)微微縮緊的腿。

    班級公告欄張貼著(zhù)課表，但是35頁(yè)卻是除了班級的人很難得知的頁(yè)碼，你悄無(wú)聲息地將紙條放進(jìn)口袋，那個(gè)人，一定藏在班級里。

    紙條上的兩句話(huà)不斷打擾著(zhù)你的思緒，身體時(shí)不時(shí)翻涌著(zhù)一股羞恥又難以壓制的感覺(jué)，當難以啟齒的秘密被一個(gè)人得知的時(shí)候，你很難不悲觀(guān)地想，這件事會(huì )別所有人知道。

    他在跟你玩著(zhù)游戲，你在明，他在暗，但是他想要什么？?jì)H僅是想要用這個(gè)把柄來(lái)折磨你，還是……

    你越想越亂，悲觀(guān)的氣息將你包圍，眉頭也不禁緊皺。

    你要找出他，無(wú)論如何，要保守這個(gè)秘密。

    （3）

    心不在焉的一天到了黃昏，你握著(zhù)有些曲卷的掃把頭，打開(kāi)了更衣室，也許你是這么想的。

    更衣室里很窄，原先就是供一些體育生訓練完后用，但是空間太小，很快就裝換了陣地，在那些雜物沒(méi)有搬進(jìn)來(lái)之前，挺多人使用的。

    說(shuō)是雜物，其實(shí)是一些廢棄的體育用具，漏了氣的排球和磨損老久的籃球，有一個(gè)球框，但是不足以裝下這么多。

    你踢著(zhù)地上散亂的球，把它們往一個(gè)方向堆去，掃把堆出了灰塵。

    幾乎都是灰塵，上次光顧的人恐怕只有你了。

    整個(gè)房間沒(méi)有窗戶(hù)，只有門(mén)，所以到底是哪里出了問(wèn)題。

    你正在清掃，倚靠在墻上的墊子阻礙了你，你扶著(zhù)它的邊沿，墊子斜靠在墻上，抵到天花板。

    你拿的吃力，終于清掃完這一角了，放下的一瞬間，你看見(jiàn)了一枚煙頭。

    用掃把探著(zhù)，你撿起煙頭，不像是很久之前遺留的，倒像……

    你呼吸一滯，放下掃把，嘗試進(jìn)入墊子與墻形成的空間。

    里面的空間比想象的要大，你頭上還有一大截，腳下的位置正是剛剛煙頭的方位。

    你轉頭正好看見(jiàn)了那張床。

    所以，有人當時(shí)在這嗎……

    你的手不停使喚地打顫，恐懼和羞恥壓得你喘不過(guò)氣，你蹲下，不自覺(jué)地流著(zhù)淚。

    直到上課鈴響起。

    你放會(huì )掃把，又像個(gè)沒(méi)事人一樣回到座位。

    緊張性地拿起水杯想要喝水，剛剛抑制的恐懼翻涌而出。

    白色的紙條。

    水杯蓋不緊，剛剛的的傾倒讓一些水滴落在桌面上，還有那張紙條上。

    發(fā)現了嗎？

    白紙黑字，暈開(kāi)的黑字邊角不能抹去你的恐懼。

    他在監視你，靜悄悄的，等待著(zhù)獵物的反應。

    你收起紙條，擦去了桌上的水跡，平靜地抽出卷子，目光定定地看著(zhù)試卷。

    第一題

    據統計，我國抽煙的人數……

    好不容易安靜下來(lái)的心被那個(gè)煙頭又擾亂了，“唉，你知道我們班誰(shuí)會(huì )抽煙嗎？”

    同桌看見(jiàn)你指著(zhù)試卷上抽煙兩個(gè)字，眼睛里帶著(zhù)探究。

    她轉著(zhù)筆，頓了頓，很明顯她應該了解點(diǎn)。

    她在草稿紙上寫(xiě)下一個(gè)名字。

    “那個(gè)，之前體育課時(shí)，我先回來(lái)，路過(guò)垃圾池旁邊，看見(jiàn)他跟兩三個(gè)人一起抽煙?！?/br>
    她放低了聲音，對于你們這種乖乖學(xué)生來(lái)說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)抽煙都值得議論一番。

    你故作驚訝，“這樣啊……”

    正好班主任值班，剛進(jìn)教室，你立馬收回身子，低頭看試卷。

    吳栩，班里還算存在感挺強的人，性格開(kāi)朗，長(cháng)的很不錯。

    這樣的人會(huì )抽煙，你也是有點(diǎn)驚訝，看起來(lái)蠻老實(shí)的啊……

    你以微弱的弧度側身，余光瞟坐在隔壁組第三排的人，手里的動(dòng)作沒(méi)停，眼神也是朝向下的，看樣子在很認真地寫(xiě)作業(yè)。

    看樣子不像是他……

    畢竟班級里不一定只存在他一個(gè)人抽煙，你有種隱隱的預感，這個(gè)人藏的很深，也許是周?chē)煜さ娜?，也許……

    他知道你的秘密，有了你的把柄，為什么不直接來(lái)威脅你？

    你的手指攥著(zhù)筆尖，想不明白。