文懷珺

    七月的天像一場(chǎng)無(wú)聲的炙烤，灼熱的空氣幾乎讓人無(wú)法呼吸。我站在那扇玻璃門(mén)前，看著(zhù)自己的倒影。校服已經(jīng)脫下許久，換成了簡(jiǎn)單的白T恤和牛仔褲，但鏡子里的我看上去依然是個(gè)孩子，手足無(wú)措地攥著(zhù)書(shū)包帶，遲遲沒(méi)有推門(mén)。

    門(mén)上貼著(zhù)一張紙：“一對一輔導，蘇辭晚?！笔謱?xiě)的名字很工整，像書(shū)法課上被反復練習過(guò)的筆跡。

    我深吸了一口氣，推開(kāi)了門(mén)。

    空調的涼氣瞬間撲面而來(lái)，和外面刺目的陽(yáng)光隔絕開(kāi)了一層世界。教室不大，陽(yáng)光從窗簾縫隙中灑進(jìn)來(lái)，照亮了講臺上一堆厚厚的教材和卷子。一個(gè)女人站在講臺后，正低頭整理手中的課本。

    她穿著(zhù)淺色的襯衫，袖口挽到手肘，長(cháng)發(fā)垂在肩上。陽(yáng)光灑在她的側臉，皮膚近乎透明，仿佛沒(méi)有一絲瑕疵。她的眉眼溫柔卻帶著(zhù)清晰的輪廓感，像畫(huà)中人。

    聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，她抬起頭，微微一笑：“你是蘇辭晚，對吧？”

    她的聲音不高，卻沉穩而柔和，像一支輕柔的弦樂(lè )劃過(guò)耳邊。

    “嗯?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得嗓子有些干澀。

    “我叫文懷珺?！彼龑⑹种械恼n本合上，輕輕放在講臺上，“你的聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)，都會(huì )由我負責?，F在，坐下吧，我們開(kāi)始?！?/br>
    我幾乎是下意識地拉開(kāi)了離她最近的座位，動(dòng)作有些笨拙。她沒(méi)多說(shuō)什么，從講臺后繞出來(lái)，將一本教材翻到第一頁(yè)遞給我。指尖不經(jīng)意碰到了我的手背，那一瞬間我像被電了一下，手指迅速縮了回去，低著(zhù)頭不敢看她。

    她并沒(méi)有在意我的反應，而是用筆指著(zhù)一行文字，語(yǔ)氣平穩：“聽(tīng)力部分，我們先從最基礎的預測練習開(kāi)始。不要著(zhù)急聽(tīng)音頻，先看看題目，猜一猜答案可能是什么類(lèi)型?！?/br>
    她的指尖修長(cháng)而干凈，筆在空格旁畫(huà)了個(gè)圈。

    “比如這個(gè)，可能填什么？”

    “呃……”我絞盡腦汁盯著(zhù)那一行字，“電話(huà)號碼？”

    “不錯?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音里沒(méi)有刻意的夸贊，卻讓人覺(jué)得溫暖，“還有呢？”

    “也許是時(shí)間……或者地址？”

    “很好?！彼恼Z(yǔ)氣始終平靜，似乎完全沒(méi)有對一個(gè)新手的嘲笑或者不耐煩，“聽(tīng)力的關(guān)鍵在于預判和抓住關(guān)鍵詞，而不是逐字逐句聽(tīng)懂。先試試看?！?/br>
    我聽(tīng)著(zhù)她的講解，努力讓自己專(zhuān)注，但眼神卻不由自主地飄向她的側臉。她說(shuō)話(huà)時(shí)總是微微皺眉，語(yǔ)速不快不慢，每一個(gè)字都清晰地落下，像一滴滴水在平靜的湖面激起細微的漣漪。

    我不知道錄音播放了多久，只知道每次她按下暫停鍵時(shí)，都會(huì )低頭寫(xiě)下幾行筆記，再用極短的時(shí)間回頭解釋。我緊張得幾乎記不住任何內容，但她卻沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩，只是安靜地等著(zhù)我慢慢整理答案。

    “沒(méi)關(guān)系，一開(kāi)始都這樣?！彼f過(guò)一張修改后的聽(tīng)力答案，“記住，錯了沒(méi)關(guān)系，只要知道為什么錯?！?/br>
    我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻忍不住低聲問(wèn)了一句：“老師，你的發(fā)音……很好聽(tīng)?！?/br>
    她愣了一下，隨即微微一笑：“謝謝?！?/br>
    她的笑容很淡，像是剛冒出茶葉香的熱水，輕輕柔柔，不急不緩。但這短短一秒鐘，卻像一枚細小的石子，讓我的心湖泛起一層層漪漣。

    那是我們第一次見(jiàn)面，教室里只有我們兩個(gè)人。我本以為這堂課會(huì )如家人所說(shuō)，是一次漫長(cháng)而枯燥的過(guò)程。但此刻，我才發(fā)現，她的存在讓這種單調有了某種難以描述的吸引力。

    那天的課程在一片安靜中結束。我背上書(shū)包走出教室，陽(yáng)光刺得人幾乎睜不開(kāi)眼。我忍不住回頭，看到她站在講臺后，正低頭翻著(zhù)手中的教案。她的背影安靜而篤定，仿佛和這個(gè)世界格格不入，卻又無(wú)比契合。

    我突然覺(jué)得，接下來(lái)的學(xué)習生活，可能不會(huì )像想象中那么枯燥。