【Cheap Thrills】二

    好消息，神奇六眼并沒(méi)留意到自己學(xué)生的旖旎小秘密；壞消息，很煩又事很多的擔當教師閑著(zhù)無(wú)聊暗中品鑒了你作業(yè)本里的每一道錯題。很難評價(jià)哪種處境更為災難，是被英俊的老師抓包偷看色情讀物，還是被板著(zhù)臭臉的大叔逼著(zhù)重做一般教養習題冊。

    不合邏輯，不講道理，沒(méi)有人性，損人不利己，不存天理還要滅人欲。咒術(shù)史理論課，五條老師講；體術(shù)對練復盤(pán)，五條老師教；結果現在連高校數理化都要積極主動(dòng)全權代勞，

    “在這么大的東部樞紐咒術(shù)高專(zhuān)中，原來(lái)只有您一人任教，真是太令人感動(dòng)了?！边呣D筆邊懇切發(fā)問(wèn)，你說(shuō)請問(wèn)老師這種挑戰個(gè)人極限的工作安排，是出于獨占財政撥款的考慮么。

    “高專(zhuān)在籍和經(jīng)濟方面關(guān)系不大哦。哎呀當然的吧，不然你怎么可能現在都還賴(lài)在這里呀，如果花點(diǎn)小錢(qián)就能把臭小鬼送走的話(huà)?！闭f(shuō)完一巴掌糊在人腦袋上。擔當教師和顏悅色的反問(wèn)怎么，沒(méi)去上過(guò)通識課？還是默認一般教養老師已經(jīng)被你氣死了。

    你咬著(zhù)筆蓋表示祓除又用不上乘除法。

    老師抬手又給你一下說(shuō)還“乘除法”，連加減都成問(wèn)題吧明明，真要命吶你個(gè)文盲。

    “剛剛在旁邊都看好久了誒，結果。你就沒(méi)一次能發(fā)現……零點(diǎn)。體術(shù)和算數都是?！备糁?zhù)眼罩掐眉心，老師說(shuō)所以為什么重做一遍還能錯出新花樣，

    第一題就錯。雖然沒(méi)看懂你在寫(xiě)什么鬼東西，但最后竟然能答出負根號，就還，蠻有創(chuàng )意的。是夸獎哦？夸小朋友有想象力；

    然后呢，第二道也錯。偶爾也要換位思考一下嘛這位同學(xué)，如果結論是“證明不了”，那這道問(wèn)題，為什么會(huì )被印刷在這里呢。あっ、總不會(huì )是為了浪費紙張吧，不會(huì )吧不會(huì )吧不會(huì )吧——；

    第三道錯第四道錯，第五題……拿開(kāi)，你胳膊擋住了，“‘x=7’??？？這不是瞥一眼就能知道的嘛??！”俯身湊近更低了些，聞起來(lái)香噴噴的人正一手撐桌一手點(diǎn)著(zhù)紙面猛戳。他說(shuō)看得人火大吶真的是，

    “這顆蠢蛋腦袋明顯是擺設吧，嗯？？是擺設吧??！但即便真的只是擺設，小鬼，你就是拿屁股算的、拿舌頭算的、拿腳算的，應該也明明白白算出來(lái)的是整除誒……剛剛可是眼睜睜看著(zhù)你寫(xiě)了小數點(diǎn)后六位?。?！老子都差點(diǎn)上不來(lái)氣，一般教養的老師怕不是一翻開(kāi)這本作業(yè)就會(huì )原地變成咒靈——”

    “那我能把她祓了嗎？”你老老實(shí)實(shí)舉手問(wèn)。

    “可以！想把我祓掉都沒(méi)問(wèn)題。老師什么都答應你的，只要小朋友同意立刻退學(xué)?！蹦腥苏f(shuō)著(zhù)和你擊了個(gè)掌。

    所以就是天才大腦遇上蠢人壓不住火了唄，瞄見(jiàn)兩頁(yè)錯題直接教書(shū)育人道心破碎了唄，純粹少見(jiàn)多怪。反正體育老師一怒之下開(kāi)始教數學(xué)了?？蓡?wèn)題是這位老師好像也教不太明白。

    他自己倒是會(huì )做，正確答案也給得出，但講解授課一塌糊涂。你問(wèn)老師為什么那樣解，老師眨巴著(zhù)大眼問(wèn)你那還能怎么寫(xiě)，你問(wèn)老師為什么輔助線(xiàn)畫(huà)在那，老師錯愕的比劃兩下問(wèn)你難道眼部也有隱疾嘛，明明一看就知道的呀。

    此前經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的模糊交流混沌教學(xué)，至此終于貫徹到了高等數學(xué)，誰(shuí)能想到今日的加練始于攥著(zhù)筆長(cháng)吁短嘆。你把臉都埋在書(shū)里，和紙張皺在一起。讀又讀不懂，算也算不出，聽(tīng)還聽(tīng)的像天書(shū)，歪歪扭扭寫(xiě)半個(gè)字立刻快進(jìn)到精疲力盡。咬了半天筆頭，你說(shuō)老師這題做的我想自盡。說(shuō)完直接放棄。趴在桌上扭頭，

    制服眼罩，側身斜倚，擔當教師像尊不喜不悲的臥佛似的，大概想過(guò)假裝沒(méi)聽(tīng)到。但最終還是嘆了口氣，“……哪個(gè)？”沒(méi)挪地方只欺身湊近，帶來(lái)一丁點(diǎn)若有若無(wú)的須后水味，“公式吧，這是。稍等，幫你找下?！崩蠋煋破鹗謾C，解鎖，頓了頓，揣進(jìn)衣兜里。

    在長(cháng)久的沉默后，你小聲問(wèn)老師所以是什么公式呢。老師說(shuō)ん…ま、公式。嗯，公式。那里大概是有個(gè)公式……哎呀就這樣啦??！反正十以?xún)鹊募訙p法夠你這輩子用了，扳手指算數數不是也很可愛(ài)嘛??！