畢業(yè)典禮

    回程時(shí)，趙云舟顯然學(xué)乖了。在排隊等候小巴車(chē)時(shí)，他便主動(dòng)與魏亦可聊起了她畢業(yè)論文的進(jìn)展，從數據處理聊到理論框架，話(huà)題嚴謹而正當。上車(chē)后，他極其自然地緊隨其后，坐在了她身旁的座位，一切顯得順理成章，仿佛只是師生間一次尋常的同行。

    魏亦可將他這點(diǎn)不動(dòng)聲色的小心思看得分明，卻也不戳破，只裝作無(wú)事發(fā)生，順著(zhù)他的話(huà)題繼續討論學(xué)術(shù)。直到車(chē)輛平穩啟動(dòng)，車(chē)廂內逐漸被旅途的疲憊和規律的引擎聲籠罩，周遭開(kāi)始響起輕微的鼾聲，他們的對話(huà)才告一段落。

    在一片昏昏欲睡的氛圍中，趙云舟將背包放在膝上，借著(zhù)背包的遮掩，在底下悄悄握住了魏亦可放在身側的手。

    她的手微涼，指尖纖細。在被他觸碰的瞬間，幾不可查地僵了一下，卻沒(méi)有抽走。

    這份默許，這種在無(wú)人知曉的角落里隱秘的親近，像一縷溫熱的糖漿，緩緩注入趙云舟的心田，帶來(lái)一種近乎戰栗的甜蜜。他清晰地知道，魏亦可在身體上是全然接納他的，甚至在日常生活中，也漸漸養成了一種對他的依賴(lài)。然而，她的心似乎始終懸在一根線(xiàn)上，隨時(shí)準備從這段感情中輕盈地抽身而去，不留下半分泥濘。

    每一次，當他小心翼翼地試探，將話(huà)題引向婚姻或共同的未來(lái)時(shí)，她總能像一尾滑溜的魚(yú)，用插科打諢或裝傻充愣，輕巧地避開(kāi)那沉重的核心。他記得她說(shuō)過(guò)，只承諾當下，不承諾未來(lái)?？呻S著(zhù)相處的點(diǎn)滴積累，感受到她在床笫間的迎合討好，在生活與學(xué)術(shù)上的順從依賴(lài)，再加上他自身根深蒂固的責任感與道德準則，都讓他無(wú)法抑制地想要更多。

    “她只是還沒(méi)意識到穩定的好處，”趙云舟在心里為自己構建著(zhù)藍圖，“我需要更耐心，用溫柔織成一張網(wǎng)，將她一點(diǎn)點(diǎn)納入我的生活軌道，指導她，照顧她，讓她習慣我的存在，直到……她的世界里再也無(wú)法缺少我?！?nbsp;  他開(kāi)始規劃一場(chǎng)長(cháng)線(xiàn)的“圍獵”，目標是將自己變成魏亦可生命中無(wú)法剝離的必需品。

    轉眼又是一年畢業(yè)季，校園里彌漫著(zhù)梔子花的香氣與離別的喧囂。

    趙云舟被院長(cháng)欽點(diǎn)，作為青年教師代表在盛大的本科生畢業(yè)典禮上發(fā)言。典禮當天，他一大早就來(lái)到學(xué)院，打算處理完手頭緊急的工作再前往會(huì )場(chǎng)。

    在學(xué)院的茶水間，魏亦可撞見(jiàn)了正準備出發(fā)的趙云舟。他穿著(zhù)一身量身剪裁的藏青色西裝，襯得身形愈發(fā)挺拔，頭發(fā)精心打理過(guò)，臉上架著(zhù)一副金絲邊眼鏡，整個(gè)人散發(fā)著(zhù)一種溫潤如玉的精英氣質(zhì)，與平日課堂上溫吞的學(xué)者、或是床上失控的情人形象都截然不同。

    “你一會(huì )去畢業(yè)典禮嗎？”趙云舟正往自己的保溫杯里注入熱水，狀似隨意地問(wèn)了一句。

    “不去，”魏亦可擰開(kāi)自己的水瓶蓋，往里加著(zhù)冰水，語(yǔ)氣平淡，“又不是我畢業(yè)，去干嘛？”

    “我今天會(huì )上臺發(fā)言?！彼麛Q緊杯蓋，聲音依舊平穩，但眼底深處藏著(zhù)一絲不易察覺(jué)的期待。他很想讓她去，想去看看她在臺下注視著(zhù)自己的樣子，卻又怕這要求太過(guò)明顯，再次遭到她干脆利落的拒絕，那只會(huì )讓他顯得更加可笑。

    魏亦可只是“哦”了一聲，反應模糊不清。趙云舟無(wú)從判斷，她是僅僅知道了這件事，還是隱含了會(huì )去的承諾。

    離開(kāi)茶水間時(shí)，他與她擦肩而過(guò)，用只有兩人能聽(tīng)到的音量低聲囑咐：“少喝點(diǎn)冰水，對身體不好，多喝點(diǎn)溫水?！?/br>
    這本是一句充滿(mǎn)關(guān)切的提醒，此刻聽(tīng)在魏亦可耳中，卻像是一種溫和的管束。她的逆反心理莫名被勾起，下意識地頂了回去：“哼，我偏不?！?/br>
    聽(tīng)到這帶著(zhù)孩子氣的反抗，趙云舟非但不惱，反而低笑了一聲，無(wú)奈地搖了搖頭，轉身上樓去了。她那點(diǎn)無(wú)傷大雅的小叛逆，在他看來(lái)，也是一種鮮活的、屬于“他的”魏亦可的模樣。

    然而，當他站在禮堂后臺，透過(guò)幕布的縫隙望向臺下人山人海的觀(guān)眾席時(shí)，仔細搜尋了好幾遍，都未能發(fā)現那個(gè)熟悉的身影。

    “果然，她還是沒(méi)來(lái)?！毙牡啄屈c(diǎn)微弱的希望像被針扎破的氣球，迅速癟了下去。他不由得自嘲地笑了笑，“不該對她抱有太多期待的，她向來(lái)不喜歡這種熱鬧又正式的場(chǎng)合?！?/br>
    趙云舟的發(fā)言一如他平日的授課風(fēng)格，溫和、妥帖、邏輯清晰，甚至在某些追求刺激的學(xué)生聽(tīng)來(lái)，略顯平淡。但當那些關(guān)于前程似錦、不負韶華的美好祝愿，從他口中娓娓道來(lái)時(shí)，卻因他眼神中的真誠而顯得格外可信動(dòng)人。

    典禮結束后，趙云舟剛走出禮堂大門(mén)，立刻就被一群興奮的畢業(yè)生團團圍住，爭相拉著(zhù)他合影留念。

    “趙老師！您今天太帥啦！”脫離了學(xué)業(yè)壓力的學(xué)生們，膽子也大了起來(lái)，圍著(zhù)這位穿著(zhù)紅黑相間學(xué)術(shù)袍的“男神老師”盡情奉承。

    “不愧是我們學(xué)院的顏值擔當和學(xué)術(shù)標桿！”大家七嘴八舌地打趣著(zhù)，氣氛熱烈。

    趙云舟雖然以其“催眠式”的講課風(fēng)格聞名，但他期末給分仁慈，從不刻意掛人，偶爾還會(huì )心血來(lái)潮請全班喝奶茶，實(shí)在讓人討厭不起來(lái)。此刻，他好脾氣地配合著(zhù)學(xué)生們，臉上掛著(zhù)慣有的溫和笑容，一一滿(mǎn)足他們的合影要求。

    六月的陽(yáng)光毫無(wú)保留地傾瀉在畢業(yè)典禮的會(huì )場(chǎng)上，身著(zhù)統一黑紅相間學(xué)術(shù)袍的教師們，如同散落在綠色草坪上的勛章。張語(yǔ)蘭隔著(zhù)喧鬧歡騰的人群，一眼就看到了被學(xué)生們層層圍住的趙云舟。

    他正微微低頭，耐心地聽(tīng)著(zhù)一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，側臉的線(xiàn)條在陽(yáng)光下顯得格外清晰。與一年前相比，他身上那股若有若無(wú)的憂(yōu)郁和破碎感似乎被陽(yáng)光蒸發(fā)了，取而代之的是一種沉淀下來(lái)的、沉穩的自信。

    一種屬于成熟男性的、被充分滋養過(guò)的松弛與魅力，在他不經(jīng)意的舉手投足間悄然流淌。這變化微妙而確切，如同被精心打磨過(guò)的玉石，溫潤之下，是內斂的光華。

    兩人的目光在空中有了一個(gè)短暫的接觸。張語(yǔ)蘭大大方方地，徑直穿過(guò)人群，朝他走去。

    “趙老師，這么巧?！彼斐鍪?，笑容得體，姿態(tài)坦然。

    “張老師，好巧?！北娔款ヮブ?，趙云舟不好拂了對方面子，只能禮貌地虛握了一下那只手，一觸即分。