朝廷開(kāi)放女官的選拔

    從偶然一起堆雪人拍相片開(kāi)始，霜佶跟元宵他們倒是越來(lái)越相熟了。

    由于霜佶是新入宮的還挺著(zhù)肚子，其他負責教學(xué)的面首們也不好一上來(lái)就給他排班，而又因為他年紀小，倒是頗能跟宮里幾個(gè)大些的孩子玩到一起去。而入冬之后宮里風(fēng)寒頻發(fā)，趁著(zhù)其他爹爹們忙著(zhù)照看那二十多個(gè)還需要人抱著(zhù)的弟弟，元宵和彥儀便時(shí)常在做完功課的休息時(shí)間找霜佶玩。

    這混熟了之后，霜佶就不免對元宵和彥儀提起了他之前瞧見(jiàn)民間反對開(kāi)放女子科舉的情況。而元宵雖說(shuō)平日里跟著(zhù)娘親學(xué)習，但以他這個(gè)年紀想搞懂這些政務(wù)上的事還是早了些，聽(tīng)霜佶講了什么百姓聯(lián)名上書(shū)反對的事，卻也提不出什么解決之法。

    于是隔天元宵又將這事向他娘親提了。

    溫雅有些意外他這是從哪注意到的情況，而在聽(tīng)她家寶貝兒子講了好一會(huì )關(guān)于流言擾亂民心的擔憂(yōu)后，卻只是簡(jiǎn)單將問(wèn)題拋回給元宵：“那假設由你決定，朝廷該如何開(kāi)始征召女官？”

    她知道元宵大約是不太懂選拔官員的流程，于是接著(zhù)簡(jiǎn)化講了講：“現在招募有兩種辦法：第一是科舉，也就是天下所有男子皆能參加的考試。第二是蔭補，只有當下朝中高官和有功受賞者能夠舉薦其后代。從這二者之中，你可以選擇先改任意一種，或者直接兩種都改?！?/br>
    元宵有點(diǎn)懵，他雖然主要跟著(zhù)娘親學(xué)治軍，但身為皇子該讀的經(jīng)也是一樣讀了的，自然知道科舉是怎么回事。不過(guò)蔭補卻是他不太熟悉的，想來(lái)是由于靠著(zhù)家長(cháng)才能進(jìn)官場(chǎng)到底不太光輝，在記載時(shí)多美化成在各種因緣巧合下受薦入行。

    但即使不太懂得先決條件，當作一道題來(lái)做，元宵也是能夠理解。他仔細想了想，嘗試進(jìn)行推導：“科舉影響的人數多，而蔭補影響的人數少……而且，科舉考中是自己做官，而蔭補是讓后代做官……那么應該選蔭補吧——若是改科舉，則反對的是當前參加科舉的人，而若是改蔭補，左右是讓后代做官，其實(shí)沒(méi)有影響?！?/br>
    要說(shuō)完全沒(méi)影響倒也不是的，但從整體確實(shí)比直接改科舉范圍影響小得多——蔭補本就是蔭澤后代，男女大體上并無(wú)區別，而且這名額無(wú)論給誰(shuí)選擇都在家長(cháng)，受蔭者也無(wú)權反對。

    如此簡(jiǎn)單的道理，便是九歲的孩子也能懂得。溫雅笑了笑，又給了元宵下一個(gè)問(wèn)題：“所以說(shuō)，百姓為什么會(huì )認為朝廷要放開(kāi)女子科舉？”

    元宵愣了一下。這問(wèn)題的答案貌似很簡(jiǎn)單，便是指責百姓不懂得科舉和蔭補該先改哪個(gè)。然而他也懂得做人不能自滿(mǎn)，自己能想到的解法，那些開(kāi)書(shū)院專(zhuān)門(mén)研究科舉的先生們總不能完全想不到吧？

    溫雅倒是沒(méi)有再強行考他的心術(shù)，而直接說(shuō)了答案：“這消息是主動(dòng)放出去的。雖說(shuō)改革蔭補的阻礙小，但只要是改革便會(huì )有影響，而且往長(cháng)遠看，以后科舉多半也會(huì )改。因此要先放出風(fēng)去，讓相關(guān)各業(yè)都有所準備，才能使改革的影響平滑擴散?！?/br>
    除此之外，當然還有對朝廷高官道德綁架的意思——民間備考的學(xué)子若是被打亂計劃將如此可憐，反對聲音如此之大，就只能暫且先改蔭補的規則，而讓高門(mén)貴胄多體諒體諒寒門(mén)的不易了。

    元宵似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他還沒(méi)有到能夠協(xié)理朝政的年紀，得知爹娘對于民間的反對呼聲早有預期，便也就放心了。

    而過(guò)了三日，便到了朝廷公布選拔官員改革，修改大周律中蔭補有關(guān)的條例。緊接著(zhù)在五日內，由機造司參與審核、預先在私下得到過(guò)指示的四名朝臣上奏，按新的蔭補規則推舉自家姑娘到工部。

    這四位小姐皆在機造司求學(xué)，原本便是有望考作司空的預備人才，進(jìn)入工部貌似是屈才了，卻也給了朝野上下明確的信號——即天子有意招募實(shí)干者整頓朝廷。