九月的舞蹈學(xué)院，空氣中彌漫著(zhù)熱烈而自由的味道，在練功房里一個(gè)個(gè)嬌艷的身影在交叉、疊加。然而，這種熱烈的氣氛，在思政課教室里，卻被一種格格不入的嚴肅和壓抑取代。江慕嶸推開(kāi)教室的門(mén)，踏上講臺。

    他今天穿了一件淺灰色的修身西裝，剪裁恰到好處地勾勒出常年健身練就的挺拔身形。身高一米八五的他站在講臺上，年輕得有些不像一個(gè)教授，更像是一個(gè)剛從時(shí)尚雜志走出的模特。與他那略顯寡淡的五官形成對比的是，他身上那股天然的疏離感——干凈、專(zhuān)業(yè)、卻又透著(zhù)生人勿近的冷漠。

    臺下，坐著(zhù)的是現代舞專(zhuān)業(yè)的大一新生，一共十個(gè)人，八女兩男。這是他接手的第一個(gè)班級，也是學(xué)院里最“躁動(dòng)”的藝術(shù)生群體。

    學(xué)生們的目光在他身上停留不到三秒，就迅速轉移了。他們顯然習慣了將所有精力集中在身體和專(zhuān)業(yè)上，對于理論課，連敷衍的興趣都欠奉。

    程夏，坐在后排靠窗的位置，戴著(zhù)一副夸張的耳機，手機屏幕上是她正在編輯的一段舞蹈視頻。她穿著(zhù) Oversize 的T恤和寬松的工裝褲，像個(gè)假小子，完全沒(méi)將講臺上的“帥哥講師”放在眼里。沈悅則忙著(zhù)對著(zhù)小鏡子補妝，她那雙化著(zhù)精致眼線(xiàn)的眼睛，仿佛只對美妝和校外的世界感興趣。只有許青，那個(gè)文靜秀氣的姑娘，努力想把目光定在江慕嶸的臉上，但沒(méi)一會(huì )兒，就開(kāi)始不受控制地打瞌睡。

    江慕嶸沒(méi)有理會(huì )這些小動(dòng)作。他將手中的教材輕輕放在講臺上，發(fā)出的輕微聲響打破了教室里的寂靜。

    “大家好，我是江慕嶸，”他的聲音很平穩，語(yǔ)速不快不慢，“從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我負責大家的《思想政治理論》課程。我本科畢業(yè)于哲學(xué)系，碩士階段研究方向是后現代社會(huì )思潮與倫理學(xué)?！?/br>
    他介紹得專(zhuān)業(yè)且簡(jiǎn)潔，但這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對于臺下的藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于催眠曲。他那張略顯冷漠的臉，也讓人看不出任何親切感，學(xué)生們甚至開(kāi)始懷疑，這位年輕的老師是否也是被“父母安排”來(lái)找一份體面工作的。

    江慕嶸打開(kāi) PPT，屏幕上出現了莊嚴肅穆的理論框架。接下來(lái)的四十分鐘，他嚴格按照大綱，用極其精準的邏輯和清晰的條理講解了思政課的基礎概念。每一個(gè)論點(diǎn)都無(wú)懈可擊，每一個(gè)論據都十分扎實(shí)。然而，這堂課缺乏藝術(shù)課那種充滿(mǎn)激情的互動(dòng)和身體上的感官刺激，讓年輕的藝術(shù)生們聽(tīng)得煎熬。

    在距離下課還有五分鐘時(shí)，江慕嶸停下了講解。他合上書(shū)，目光掃過(guò)全場(chǎng)，最終停在了前排一個(gè)清冷的身影上。

    “顧顏秋同學(xué)?！?/br>
    被點(diǎn)到名的女生，有著(zhù)練芭蕾舞特有的筆直腰板和優(yōu)美頸線(xiàn)。顧顏秋緩緩站了起來(lái)，她穿著(zhù)合身的練功服，扎著(zhù)一絲不茍的發(fā)髻，氣質(zhì)比教室里所有人都高冷，甚至比江慕嶸更具距離感。

    “江老師，有什么問(wèn)題嗎？”她微笑著(zhù)問(wèn)道。

    “你看起來(lái)似乎有些心不在焉，”江慕嶸看著(zhù)她無(wú)辜的眼神，“我想聽(tīng)聽(tīng)你對這門(mén)課程的看法。你覺(jué)得，我們今天所討論的關(guān)于‘主體性’和‘自由意志’的理論知識，對你們跳好一個(gè)現代舞動(dòng)作，有什么實(shí)質(zhì)性的作用？”

    江慕嶸的問(wèn)題，實(shí)際上是替所有學(xué)生問(wèn)出了他們不敢問(wèn)的心聲。整個(gè)教室瞬間鴉雀無(wú)聲，所有人都支棱起來(lái)，等著(zhù)看顧顏秋如何應對，也等著(zhù)看江慕嶸會(huì )如何處理這場(chǎng)潛在的師生沖突。

    顧顏秋昂起頭，直視著(zhù)江慕嶸的眼睛，她的眼神里沒(méi)有憤怒，只有一種高傲的輕蔑。

    “作用？”她輕輕地重復了一遍，嘴角泛起一絲難以察覺(jué)的譏笑，“江老師，舞蹈是身體的語(yǔ)言，是情緒的直接表達。我們用十年的時(shí)間，磨練肌腱和呼吸，去完成一個(gè)動(dòng)作。理論知識或許能管飯，但喂不飽藝術(shù)家的靈魂。我個(gè)人認為，這些內容，對我們跳好一個(gè)現代舞動(dòng)作，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的作用?！?/br>
    她的話(huà)擲地有聲，帶著(zhù)一種貴族式的傲慢，如同冰冷的理論與火焰的青春之間，點(diǎn)燃了第一把火。