機會(huì )

    這個(gè)問(wèn)題藍若早有準備。之前的面試近乎走個(gè)過(guò)場(chǎng)，估計是因為自己是面試的“陪考”，連她的簡(jiǎn)歷都沒(méi)看。而此刻，才是真正的考驗。

    她抬起頭，眼神平靜，語(yǔ)氣誠懇中帶著(zhù)一絲恰到好處的無(wú)奈與坦然：“我明白您的疑惑。實(shí)不相瞞，我最近剛回國，確實(shí)在尋找更符合專(zhuān)業(yè)的發(fā)展機會(huì )。但眼下，我需要一份相對穩定、能盡快入職的工作來(lái)過(guò)渡。貴校的環(huán)境和聲譽(yù)有口皆碑，即使是保潔崗位，我相信也能提供一個(gè)寶貴的學(xué)習和沉淀的機會(huì )。我從不認為工作有高低貴賤之分，只有是否用心。如果能有幸入職，我會(huì )像對待任何一份專(zhuān)業(yè)工作一樣，認真學(xué)習，盡職盡責?！?/br>
    她的話(huà)滴水不漏，既解釋了動(dòng)機，表達了對學(xué)校的尊重，又展現了踏實(shí)的態(tài)度。

    王主任聽(tīng)著(zhù)，臉上看不出什么表情，心里卻在飛速盤(pán)算。這回答挑不出毛病，甚至可以說(shuō)很加分。他沉吟片刻，臉上露出恰到好處的惋惜：“很遺憾，藍小姐，你的能力和態(tài)度我們都看到了，但保潔崗位確實(shí)更看重相關(guān)經(jīng)驗……你的專(zhuān)業(yè)，不對口?！?/br>
    藍若心里一沉，果然還是不行。她壓下翻涌的情緒，得體地微笑：“我明白，謝謝您和學(xué)校給我這次面試的機會(huì )?！彼酒鹕?，準備離開(kāi)。

    “不過(guò)，”王主任話(huà)鋒突然一轉，叫住了她，“我們學(xué)校高中部生活輔導員的崗位目前正好還有一個(gè)空缺。這個(gè)職位需要較強的溝通能力、責任心和一定的抗壓能力，你的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)背景倒是很合適。不知道你有沒(méi)有興趣？”

    藍若腳步頓住，幾乎以為自己聽(tīng)錯了。生活輔導員？這突如其來(lái)的轉折讓她心跳驟然加速。這個(gè)崗位能非常自然的接觸到學(xué)校的學(xué)生信息，如果自己能獲得這份工作，那后面的事情就會(huì )容易很多。

    王主任見(jiàn)她愣住，以為她在猶豫待遇，連忙補充道：“薪資福利方面，我們可以按學(xué)校正式員工的標準，五險一金齊全，還有餐補和交通補貼，具體細節我們可以再談……”

    藍若迅速壓下心頭的震驚與狂喜，事出反常必有妖，但是她無(wú)暇思考這背后是陷阱還是機遇，她必須抓住。

    她轉過(guò)身，臉上露出感激而鄭重的神色，微微躬身：“非常感謝您和學(xué)校的信任，給我這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )。我非常愿意接受生活輔導員的職位，一定會(huì )盡我所能，認真負責地做好每一項工作，不辜負學(xué)校的期望?！?/br>
    她的回答干脆利落，態(tài)度懇切，讓王主任也挑不出錯處?！澳呛?，相關(guān)手續和入職時(shí)間，我們人事部后續會(huì )通知你?！?/br>
    “好的，謝謝您！”

    走出那棟樓，午后的陽(yáng)光有些刺眼。藍若站在臺階上，深吸一口氣，努力平復著(zhù)激蕩的心情。她以一種完全意想不到的方式，進(jìn)入了圣暉公學(xué)。

    但這突如其來(lái)的“好運”背后，究竟藏著(zhù)什么？到底是什么原因，讓原本被刷掉的她又獲得一個(gè)生活輔導員的職位？

    她一邊低頭復盤(pán)著(zhù)今天這戲劇性的一切，一邊下意識地沿著(zhù)校園小路往前走，完全沒(méi)注意到，不遠處，一個(gè)穿著(zhù)白襯衫、戴著(zhù)黑色頭戴式耳機的少年，正若有所思地看著(zhù)她。

    周自珩認出了她，那個(gè)在公交車(chē)上聽(tīng)他那首《未名的挽歌》的女人?？粗?zhù)她從那棟負責行政和后勤的樓里出來(lái)，一副心事重重的樣子，他猶豫了一下，最終還是沒(méi)上前打招呼——萬(wàn)一人家根本不記得他，豈不是尷尬？

    他走到樓門(mén)口，正好看到一個(gè)工作人員在收拾東西，便隨口問(wèn)道：“老師，今天這邊這么熱鬧，是在干嘛？”

    工作人員抬頭見(jiàn)是他，態(tài)度很和氣：“是周同學(xué)啊，沒(méi)事，就是面試保潔?！?/br>
    “保潔？”周自珩看著(zhù)藍若遠去的背影，眉頭微微蹙起，心里的疑惑更深了。那個(gè)看起來(lái)不過(guò)剛畢業(yè)的年輕女人，竟然是來(lái)應聘保潔的？

    正思索著(zhù)，手機震動(dòng)了一下，“要開(kāi)學(xué)了，老大回國了沒(méi)？咱哥幾個(gè)聚聚？”是班上那幾個(gè)“跟班”發(fā)來(lái)的消息。

    “地址發(fā)來(lái)?！敝茏早駥δ莻€(gè)奇怪女人的好奇拋到一邊，他在陸乾坤這里受的氣正好需要排解一下。

    藍若的腳步漸漸慢了下來(lái)。她站在一棵枝葉繁茂的梧桐樹(shù)下，午后的陽(yáng)光被切割成斑駁的光點(diǎn)，灑在她的身上和周?chē)牡孛嫔稀?/br>
    不對。

    她微微蹙起眉，似乎察覺(jué)到了一些蛛絲馬跡。轉折點(diǎn)就是從那個(gè)“領(lǐng)導視察，暫停面試”的通知開(kāi)始的。表面上看，理由充分——有重要領(lǐng)導蒞臨，維持秩序，避免閑雜人等隨意走動(dòng)，沖撞了領(lǐng)導。面試結束后延遲公布結果，似乎也可以理解為避免人群立刻散去，顯得場(chǎng)面混亂。

    但仔細一想，這個(gè)理由其實(shí)站不住腳。面試結束，應聘者各自安靜離開(kāi)，對視察能有多大影響？視察隊伍走的必然是規劃好的路線(xiàn)，與應聘者所在的區域大概率沒(méi)有交集。更何況，為了這次視察，已經(jīng)安排了面試者都從側門(mén)進(jìn)出，已經(jīng)做出的預案，為什么會(huì )突然改變呢？

    一個(gè)新的猜想浮上心頭：也許是這次視察，發(fā)生了什么計劃之外的事情，改變或者說(shuō)影響了這次面試的結果。

    可這又引出了一個(gè)更令人費解的問(wèn)題：為什么一個(gè)位高權重的領(lǐng)導，會(huì )注意到一次微不足道的保潔招聘？

    她下意識地拿出手機，點(diǎn)開(kāi)圣暉公學(xué)的官方公眾號，試圖尋找任何關(guān)于今天領(lǐng)導視察的報道或預告。然而，屏幕上只有往期的內容。視察剛結束，新聞稿的撰寫(xiě)、審核、發(fā)布都需要時(shí)間，此刻自然毫無(wú)痕跡。這條線(xiàn)索暫時(shí)斷了。

    與此同時(shí)，校長(cháng)辦公室里。

    王主任將藍若的反應和回答，一五一十地向校長(cháng)匯報了。

    “校長(cháng)，您看……這鐘助理到底是什么意思？”王主任臉上依舊是化不開(kāi)的疑慮，但他沒(méi)有說(shuō)出心中的猜想——如果真是為了這個(gè)藍若，何必繞這么大圈子？讓一個(gè)無(wú)足輕重的辦公室主任把她塞進(jìn)‘陪考’的隊伍，然后鐘助理再‘暗示’我們？這未免也太曲折了。真想安排她，隨便找個(gè)更得力的人打個(gè)招呼，想安排哪個(gè)崗位都行，不是更簡(jiǎn)單？

    他越想越覺(jué)得不對勁，這不符合常理。大人物辦事，講究的是效率和效果，如此大費周章，實(shí)在蹊蹺。

    校長(cháng)靠在寬大的椅背上，手指無(wú)意識地敲擊著(zhù)桌面，眉頭緊鎖。他思考的角度與王主任略有不同。

    校長(cháng)緩緩開(kāi)口，聲音帶著(zhù)一絲疲憊和更深沉的考量，“老鐘那個(gè)人，跟了陸委員十幾年，做事從來(lái)不會(huì )無(wú)的放矢。他或許是在……借題發(fā)揮?！?/br>
    “借題發(fā)揮？”王主任一愣。

    “嗯?！毙ｉL(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神變得銳利起來(lái)，“他可能是借著(zhù)‘保潔招聘’這件事，在敲打我。最近學(xué)?！行┵~目和人事安排，可能做得不夠謹慎?！?/br>
    他沒(méi)有明說(shuō)，但王主任立刻心領(lǐng)神會(huì )。經(jīng)營(yíng)這樣一所背景復雜的私立學(xué)校，水至清則無(wú)魚(yú)，他們私下里收受一些“辛苦費”、“疏通費”，在某些崗位安排上做一些人情往來(lái)，大家向來(lái)是心照不宣，上面也一直是睜一只眼閉一只眼。難道……是最近手伸得太長(cháng)了？收了什么不該收的錢(qián)？安排了什么背景有問(wèn)題的人？

    校長(cháng)摸著(zhù)下巴，陷入了深深的自我檢討和懷疑之中。他將鐘書(shū)宇那句“挺有意思”和隨后對簡(jiǎn)歷的審視，解讀成了對自己管理不力的警告。至于藍若，不過(guò)是一個(gè)恰好撞到槍口上、被用來(lái)當“道具”的倒霉蛋，又或許，是測試他們反應靈敏度的“試金石”？

    或許是想看他們對于這次“敲打”的態(tài)度。

    “先按我們商量的辦?！毙ｉL(cháng)最終做出了決定，“讓那個(gè)藍若來(lái)當生活輔導員，先穩住。觀(guān)察一下上面的后續反應。如果沒(méi)事，那就最好。如果還有下文……我們再想辦法應對?！彼D了頓，補充道，“高二一班那個(gè)爛攤子，正好也缺個(gè)不怕死的去頂缸?！?/br>
    王主任連忙點(diǎn)頭：“明白，我這就去安排?！?/br>