3.1謎團

    澤野警察署會(huì )議室，白板上貼滿(mǎn)了照片和便簽，紅色的線(xiàn)條縱橫交錯，像一張正在收攏的網(wǎng)。對蒼繪家的調查正在深入——關(guān)于那棟房子，據走訪(fǎng)，它已經(jīng)空置至少三年以上了，而關(guān)于蒼繪兄妹，雖然目前無(wú)法找到他們的蹤跡，但他們的過(guò)往還是多多少少留下了線(xiàn)索。

    川澤從外面回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)。他一頭歪栽進(jìn)辦公室的沙發(fā)里，整個(gè)人陷進(jìn)去，四肢無(wú)力地攤著(zhù)，像一條被曬干的魚(yú)。

    “喂，拜托你稍微擦下汗好不好，很臟誒?！必撠煔w檔資料的日向從文件堆里抬起頭，看著(zhù)川澤那張被汗水浸得油光發(fā)亮的臉，故作嫌棄地捏起鼻子。

    川澤連眼皮都沒(méi)抬一下，只是擺了擺手。

    日向放下手里的文件，走過(guò)去，踢了踢川澤的小腿：“有什么新進(jìn)展嗎？”

    一聽(tīng)這個(gè)，川澤更泄氣了。他長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣：“那個(gè)婆婆，就是那個(gè)說(shuō)蒼繪里奈‘躲起來(lái)’的婆婆，我又去找了她幾次?！?/br>
    “第一次她還是說(shuō)不能說(shuō)，第二次說(shuō)不記得了，第三次……”川澤頓了頓，抬手揉了揉眉心，“第三次就干脆不開(kāi)門(mén)了?！?/br>
    聽(tīng)著(zhù)川澤沙啞的聲音，日向順手拿起一瓶礦泉水扔給他。

    川澤剛喝了一口，日向就感嘆起來(lái)：“這家人是不是有點(diǎn)奇怪??？”

    聞言，川澤挑了挑眉。

    “首先是蒼繪井和蒼繪梨衣，這對夫婦也太把婚姻當兒戲了吧？分分合合近十次，三年前是最后一次復婚，離婚那段時(shí)間，兩個(gè)孩子分開(kāi)了，蒼繪里奈跟著(zhù)父親，蒼繪明則跟著(zhù)母親?！?/br>
    “等一下，”川澤站起身，“蒼繪夫婦是兩年前出車(chē)禍死的，也就是說(shuō)他們復婚之后不到一年就——”

    “對?！比障虼驍嗨?，“剛復婚，蒼繪井就迫不及待給蒼繪梨衣買(mǎi)了一份巨額人身險，受益人是他自己。然后兩人在前往溫泉旅館的途中墜崖身亡了，那份保險金最終作為遺產(chǎn)，由蒼繪明和蒼繪里奈繼承?！?/br>
    辦公室里安靜了幾秒，只剩復印機工作發(fā)出的嗡嗡聲。

    “你的意思是？”川澤問(wèn)。

    “我沒(méi)有什么意思。我只是想知道，這一家人的運氣，究竟是算好還是壞呢？”

    日向順手將自己手寫(xiě)整理的蒼繪家的大致信息遞給川澤。

    蒼繪井，無(wú)固定工作；蒼繪梨衣，曾在酒館打零工。

    兩人分分合合數次，三年前復婚，兩年前雙雙車(chē)禍身亡，巨額保險金由子女繼承。

    蒼繪明，二十四歲，東大藥學(xué)系畢業(yè)，曾供職于澤野市太平藥業(yè)，工作未滿(mǎn)一年便自行離職，后續職業(yè)情況不明。

    蒼繪里奈，十七歲，曾就讀于澤野市雙葉高等學(xué)校，高一第一學(xué)期結束后因身體原因休學(xué)，后續情況不明。

    短短幾行文字，川澤的目光卻停留了很久。

    一個(gè)名校畢業(yè)的年輕人，在一家前景光明的公司工作，不到一年就辭職？

    一個(gè)過(guò)往沒(méi)有重大疾病史的高中生突然因身體原因休學(xué)，不會(huì )太突兀嗎？

    川澤用筆在蒼繪里奈那一行點(diǎn)了點(diǎn)：“再加上她就讀的小學(xué)吧，澤野市清川溪小學(xué)?！?/br>
    “那所學(xué)校好幾年前就關(guān)停了吧？”日向皺了皺眉。

    “對啊，生源不足，撐不下去了。近幾年的出生率真是嚇人呢?！贝捎忠活^栽回沙發(fā)里，思緒隨著(zhù)這些碎片般的謎團流動(dòng)。

    躲起來(lái)了。

    那個(gè)婆婆說(shuō)，小里奈躲起來(lái)了。

    一個(gè)十七歲的高中生，為什么要躲？躲什么？躲誰(shuí)？

    如果是拿到巨額保險金后想避開(kāi)親戚的糾纏，似乎也說(shuō)得過(guò)去。那些所謂的親戚，平時(shí)不見(jiàn)人影，一聽(tīng)說(shuō)有好處，立刻像蒼蠅一樣圍上來(lái)，換作是誰(shuí)都會(huì )想躲。

    所以他們辭職的辭職，休學(xué)的休學(xué)，切斷所有聯(lián)系，消失在人海里。

    但是，真的有必要躲到近似人間蒸發(fā)的程度嗎？

    晚些時(shí)候，檔案室送來(lái)了一沓泛黃的資料。清川溪小學(xué)已經(jīng)關(guān)停四年多了，學(xué)生檔案被轉移到市里的教育委員會(huì )，費了好大勁才調出來(lái)。

    名字，照片，家庭住址，家長(cháng)聯(lián)系方式，川澤一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。

    翻到一半，終于找到了蒼繪里奈。

    照片上的女孩頭發(fā)有些凌亂，兩個(gè)小辮子一長(cháng)一短，像是被人剪壞了。她沒(méi)有笑，大大的瞳孔看起來(lái)有些木然。

    川澤又想起那個(gè)婆婆的形容——“可憐的小里奈”。

    再下一頁(yè)，是班主任評語(yǔ)——

    “蒼繪里奈同學(xué)在校表現總體尚可，能夠按時(shí)完成作業(yè)，遵守課堂紀律。但本學(xué)期以來(lái)，上課時(shí)常走神，此外還有數次未能到校的情況，希望家長(cháng)能多加關(guān)注?！?/br>