12.筆記

    周一早上，溫圓進(jìn)了教室，看到自己的數學(xué)筆記本在課桌的中央。

    走過(guò)去，拿起筆記本翻開(kāi)，里面夾著(zhù)一張便簽，字跡工整漂亮：

    【昨天落在體育館。下次注意?！?/br>
    沒(méi)有署名，但溫圓知道是誰(shuí)寫(xiě)的。

    “看什么呢？”席言的聲音從身后傳來(lái)。

    溫圓下意識想把便簽藏起來(lái)，但席言已經(jīng)走到她身邊，抽走了那張便簽。

    “池瑾的字？”

    席言挑眉，看了眼便簽，又看向溫圓，“圓圓，你的筆記本怎么在他那兒？”

    “昨、昨天不小心落在體育館了，”溫圓像做錯了事一般地說(shuō)，“他撿到了?！?/br>
    “不小心？”

    席言把便簽放在桌上，拉開(kāi)椅子坐下，“怎么不小心丟的？”

    溫圓：“就看比賽看得太入迷了?！?/br>
    席言：“看比賽看得太入迷？看誰(shuí)看得這么入迷，連筆記本都丟了？”

    “看你，”她說(shuō)，“席言，看你打球?！?/br>
    席言加深幾分笑意：“圓圓，真的？”

    “嗯，席言，你打球很厲害，我不知不覺(jué)就、就看入迷了?！?/br>
    “乖寶貝?！?/br>
    席言聲音溫柔下來(lái)，“下次想看就跟我說(shuō)，我專(zhuān)門(mén)打給你看。別再把東西弄丟了，嗯？”

    溫圓點(diǎn)頭：“知道了?！?/br>
    席言把便簽折起來(lái)，完美的一個(gè)拋物線(xiàn)：

    “圓圓，這種小事，以后直接告訴我就行?！?/br>
    丟進(jìn)了遠處的垃圾桶：“我去幫你要回來(lái)，不用麻煩別人?！?/br>
    說(shuō)得理所當然，仿佛溫圓的事就該他管，也只能他管。

    早自習開(kāi)始，溫圓拿出筆記本，準備復習昨天的內容。

    翻開(kāi)筆記本，發(fā)現里面多了一張紙，字跡和便簽上的一樣，是一份手寫(xiě)的數學(xué)公式總結。

    公式總結得明了，重點(diǎn)都標了出來(lái)，還附上了幾個(gè)典型例題的解題思路，一看就是用心整理的。

    溫圓不知道池瑾為什么要這么做，抬起眼來(lái)，悄悄地看了一眼斜前方的池瑾，對方正低著(zhù)頭，似乎是在認真看筆記。

    “在看什么？”

    筆記本差點(diǎn)掉地上，席言眼疾手快地接住，翻到了那張公式總結。

    “圓圓，這是什么？”席言于是問(wèn)。

    “是公式總結?！?/br>
    “誰(shuí)寫(xiě)的？”看著(zhù)紙上的字跡，席言臉色不好，“池瑾？”

    溫圓點(diǎn)頭。

    “他倒是熱心?！?/br>
    席言把那張紙從筆記本上撕下來(lái)，揉成團紙，這次比上次丟得更準確了，“這種總結，我幫你做就行。不用麻煩別人?！?/br>
    “可是......”

    “可是什么？”席言挑眉，“圓圓，你覺(jué)得他總結得比我好？”

    “不是，”溫圓低下頭，“就是覺(jué)得麻煩你了?！?/br>
    “不麻煩?！?/br>
    席言說(shuō)，“圓圓，你的事，從來(lái)都不是麻煩?！?/br>
    他說(shuō)完就轉回頭，拿出自己的筆記本，開(kāi)始寫(xiě)東西。

    溫圓垂下眼皮，偷偷看了一眼，發(fā)現他在寫(xiě)數學(xué)公式總結。

    早自習結束，席言把寫(xiě)好的總結遞給溫圓：“給，看看?！?/br>
    溫圓接過(guò)來(lái)，發(fā)現席言不僅總結了公式，字跡潦草但條理清晰，比池瑾那張更詳細還標注了每個(gè)公式的適用條件和常見(jiàn)錯誤，旁邊甚至畫(huà)了示意圖。

    “謝謝?！?/br>
    “跟我還客氣?！?/br>
    席言嘴角揚起，湊近她耳邊，壓低聲音，“以后有什么需要，直接找我就行。別找別人，嗯？”

    灼熱的呼吸噴灑在溫圓的耳根，又燙又癢的，溫圓白皙的臉蛋浮起紅暈，點(diǎn)了下頭。

    上午的課平安無(wú)事地過(guò)去了。

    午休時(shí)，崔臨宣找到了溫圓，問(wèn)她：“圓圓，早上席言是不是又生氣了？”

    “沒(méi)有啊?！?/br>
    “得了吧，我都看到了?！?/br>
    崔臨宣說(shuō)，“圓圓，池瑾給你寫(xiě)了公式總結，席言當場(chǎng)就撕了，自己又寫(xiě)了一份。他那表情，嘖嘖，我都怕他把池瑾撕了?！?/br>
    溫圓咬著(zhù)嘴唇，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    “圓圓，你跟我說(shuō)實(shí)話(huà)?！贝夼R宣壓低聲音，“你對池瑾到底有沒(méi)有意思？”

    “沒(méi)、沒(méi)有?！?/br>
    “真的沒(méi)有？”

    崔臨宣好笑道，“圓圓，那你為什么老是看他？為什么他給你寫(xiě)個(gè)總結，你就那么緊張？”

    “我沒(méi)有老是看他，”怕崔臨宣告密，溫圓只能為自己辯解，“我就是，就是覺(jué)得他人挺好?！?/br>
    “人好？”崔臨宣來(lái)了勁，問(wèn)，“席言對你不好嗎？”

    “席言也很好，”溫圓結結巴巴地，“就是、就是太......”

    “太什么？太霸道？太控制？”崔臨宣替她說(shuō)出來(lái)。

    溫圓不說(shuō)話(huà)了。

    “這就是席言啊?！贝夼R宣笑嘆道，“他從小到大就是這幅模樣，圓圓，你又不是不知道，他想要的東西就一定要得到，想保護的人就一定要護在懷里?！?/br>
    “他對你是真心的，這點(diǎn)我可以保證。但他的方式確實(shí)有點(diǎn)讓人喘不過(guò)氣?！?/br>
    溫圓知道崔臨宣說(shuō)得對，但她不知道該怎么辦。

    “不過(guò)圓圓，我勸你一句?！?/br>
    崔臨宣說(shuō)，“離池瑾遠點(diǎn)，席言不會(huì )允許?！?/br>
    “席言為什么這么討厭他？”

    “因為池瑾威脅到他了?！?/br>
    “席言從沒(méi)遇到過(guò)真正的對手。但池瑾不一樣，他聰明，優(yōu)秀，而且對你有意思。這對席言來(lái)說(shuō)，是不可接受的?！?/br>
    “池瑾對我沒(méi)意思......”

    “你怎么知道？”

    崔臨宣反問(wèn)，“圓圓，他要是對你沒(méi)意思，為什么要幫你整理筆記？為什么要特意去籃球賽？為什么總在你需要的時(shí)候出現？”

    溫圓答不上來(lái)。

    “總之，你小心點(diǎn)?！贝夼R宣只是如實(shí)警告她道，“席言和池瑾之間，遲早要出事。你別夾在中間，到時(shí)候受傷的是你?！?/br>
    下午最后一節是自修課，老師去開(kāi)會(huì )了，讓班長(cháng)池瑾負責維持紀律。

    上課鈴響后，教室里安靜下來(lái)。

    池瑾坐在講臺上，低頭寫(xiě)作業(yè)，偶爾抬頭看看下面。

    溫圓拿出數學(xué)作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。

    席言坐在她旁邊，在玩手機。玩了一會(huì )兒，又放下手機，側頭去看溫圓寫(xiě)題。

    “這道題錯了?！?/br>
    溫圓疑惑：“哪里錯了？”

    “這里?！毕灾钢?zhù)她的解題步驟，“圓圓，你少考慮了一種情況?！?/br>
    他拿過(guò)溫圓的筆，給她講題，講著(zhù)講著(zhù)，身體越來(lái)越靠近溫圓，手臂挨著(zhù)手臂，肩膀挨著(zhù)肩膀。

    “圓圓，懂了嗎？”席言問(wèn)，聲音就在她耳邊。

    “懂了?！?/br>
    “圓圓好聰明?！?/br>
    席言笑了笑，沒(méi)退回自己的位置，反而靠得更近了。

    手搭在溫圓椅背上，就像把她圈在懷里。

    溫圓有些不自在，想往旁邊挪，但席言的手臂擋住了她的去路。

    “席言?！?/br>
    “嗯？”

    席言側過(guò)頭看她，嘴唇幾乎碰到她的耳朵，“怎么了？”

    “你、你靠太近了?！?/br>
    “近嗎？”席言笑了，“我覺(jué)得還好啊?！?/br>
    非但沒(méi)退開(kāi)，反而又靠近了一點(diǎn)，現在兩人的腿都挨在一起了。

    講臺上，池瑾掀起眼皮，看向他們這邊，表情未變，“席言同學(xué)?！?/br>
    “自修課請保持安靜?！?/br>
    席言只不耐煩地“嘖”了一聲：“我又沒(méi)出聲，怎么就吵了？”

    “你的行為影響了其他同學(xué)?！背罔f(shuō)。

    “影響了誰(shuí)？”

    席言挑眉，“你問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)被我影響了？”

    教室一片安靜，沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)。

    池瑾：“溫圓同學(xué)?！?/br>
    措不及防被點(diǎn)到名，溫圓手足無(wú)措，無(wú)所適從。

    席言垂下眼去溫圓，不同于面對池瑾時(shí)的高高：

    “圓圓，我影響你了嗎？”

    “沒(méi)有?！彼詈筮€是說(shuō)。

    席言于是又重新將視線(xiàn)投向池瑾：“聽(tīng)到了嗎？溫圓同學(xué)她說(shuō)沒(méi)有?！?/br>
    池瑾沒(méi)說(shuō)話(huà)，移開(kāi)視線(xiàn)，繼續低頭寫(xiě)作業(yè)。

    席言得意地笑了笑，轉回頭，繼續靠著(zhù)溫圓。

    這次他靠得更近了，“圓圓，繼續寫(xiě)題，有不懂的隨時(shí)問(wèn)我?！?/br>
    溫圓強迫自己集中注意力，但她根本集中不了，席言就在她身邊，貼得那么近。

    自修課剩下的時(shí)間，席言就一直保持著(zhù)那個(gè)姿，手臂搭在溫圓椅背上，身體靠著(zhù)她，時(shí)不時(shí)低頭看她寫(xiě)題，偶爾說(shuō)幾句話(huà)。

    溫圓全程僵硬，她想讓席言離遠點(diǎn)，但不敢說(shuō)。

    放學(xué)鈴終于響了。

    溫圓如釋重負，起身收拾書(shū)包。

    席言也慢悠悠地開(kāi)始收拾。

    “圓圓，晚上去我家吃飯吧?！?/br>
    席言說(shuō)，“我媽說(shuō)好久沒(méi)見(jiàn)你了，想你了?！?/br>
    “我要回家?！睖貓A囁喏。

    “我跟阿姨說(shuō)過(guò)了?！?/br>
    席言說(shuō)，“她同意了?！?/br>
    溫圓怔愣：“你什么時(shí)候跟我媽說(shuō)的？”

    “中午?！?/br>
    席言笑了笑，“我給阿姨打電話(huà)，說(shuō)想帶你去吃飯，她很高興地答應了?！?/br>
    “走吧?！毕越舆^(guò)她的書(shū)包，“車(chē)在下面等?！?/br>
    溫圓跟著(zhù)他走出教室。

    走出教學(xué)樓，席言的心情很好，甚至哼起了歌。

    “席言?！?/br>
    “嗯？”

    “你剛才，”溫圓有些委屈地，“為什么要那樣？”

    “哪樣？”

    “就是靠那么近，”溫圓說(shuō)，“大家都在看”

    “讓他們看啊?！?/br>
    席言是真的不解，“我靠著(zhù)我喜歡的人，有什么問(wèn)題嗎？”

    “可是，池瑾是班長(cháng)，他在管紀律?！?/br>
    “所以呢？”

    席言停下腳步，斂起眼睫看她，“圓圓，他管他的紀律，我靠我喜歡的人，沖突嗎？”

    “圓圓，在這個(gè)世界上，只有我能這樣靠近你。其他人，都不行?！?/br>
    “池瑾不行，任何人都不行?！?/br>
    席言說(shuō)，“我不這么做，就會(huì )有人覬覦你，圓圓，沒(méi)有人會(huì )不喜歡你?！?/br>
    “……”

    “嗯，”她最后只能說(shuō)，“我知道了?！?/br>
    “圓圓好乖?！?/br>
    席言笑了，握住溫圓的手，嬌嫩而又白皙的，仿佛輕輕一碰都能留下紅痕，他可不敢太過(guò)用力，

    “走吧，圓圓，我媽等著(zhù)呢?！?/br>
    溫圓跟著(zhù)他，走向校門(mén)口那輛黑色的車(chē)。

    抬頭看了一眼教學(xué)樓，三樓，一個(gè)人影站在那里，正靜靜地看著(zhù)他們。

    溫圓趕緊轉頭。

    席言順著(zhù)她的目光看過(guò)去，也看到了那個(gè)身影。

    池瑾

    他笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。