痛覺(jué)如跳跳糖般

    躺在上鋪的石一睜大眼睛看著(zhù)黑暗的宿舍，她一動(dòng)不動(dòng)，試圖就如此通宵整晚。

    熄燈前發(fā)了信息給方淼，告知她無(wú)法過(guò)去，黎曼還過(guò)來(lái)看望，只是她也沒(méi)有創(chuàng )可貼。

    得等明天醫務(wù)室開(kāi)門(mén)，石一唯一能做，是為傷口清創(chuàng )。

    她已下好決心，要找人幫忙。

    第二天起來(lái)洗漱，傷口碰到水流，痛覺(jué)如跳跳糖般在皮膚落下彈開(kāi)，昨晚對自己真是夠心狠，再選一次，石一鼓不起同樣的勇氣。

    她慢慢地走向教學(xué)樓，上一級階梯停一下，進(jìn)了教室，動(dòng)作表現得更夸張。

    江禁多聰明，一眼看出她是要關(guān)注，他當捉弄，裝看不到，也不先開(kāi)口關(guān)心一句。

    上午最后兩節課，老師不知要去忙些什么，只發(fā)了格子紙叫學(xué)生寫(xiě)限時(shí)作文。

    石一自認倒霉，右手傷得嚴重，一用力便痛得出血，她可不想動(dòng)筆。

    時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，她在腦中構思，嘗試寫(xiě)下一個(gè)名字，卻幾度吸氣，換成左手，依然不妥。

    江禁這才轉過(guò)身問(wèn)：“你怎么了？”

    “你能幫我寫(xiě)嗎？”石一攤開(kāi)雙手，“我的手好痛?！?/br>
    他伸手想拿來(lái)看，她立即收了手。

    “你怎么傷成這樣？”

    “你先幫我寫(xiě)，待會(huì )下課要交?！?/br>
    “你去醫務(wù)室上藥?！?/br>
    “算了，我自己寫(xiě)?！笔徊辉诤?，昨晚摔成那樣，身邊沒(méi)有一個(gè)人幫忙，她也爬起來(lái)了。

    傷口也是證明，像現在穿的這條膝蓋處破洞的褲子，時(shí)刻提醒她，即使萬(wàn)事靠自己，困難也會(huì )過(guò)去。

    江禁沒(méi)心情與她爭吵，那樣血淋淋的傷口，看得人心驚。

    他不發(fā)一語(yǔ)，只是拿了她的卷子過(guò)來(lái)寫(xiě)，又擔心老師巡堂看到她呆坐著(zhù)，換了自己的試卷過(guò)去。

    石一大概看了一遍他的作文，她為自己的文章?lián)鷳n(yōu)，二人字跡倒是相似，但遣詞造句，天差地別，大言不慚也要說(shuō)，江禁不必她自己有靈氣，但八股文要何靈氣？

    手和腿的傷口還是痛，石一想著(zhù)趕快放學(xué)就醫。

    收卷前十分鐘，江禁已將卷子交回她，應試作文簡(jiǎn)單，根本不需要動(dòng)腦。

    “還笑？看來(lái)傷口還痛得不夠?！?/br>
    “你寫(xiě)得不怎樣?！?/br>
    “足夠得高分了?！?/br>
    確實(shí)，以應付考試的標準，該作文最低也有中上分。

    下課，石一急著(zhù)趕去醫務(wù)室，值班校醫看過(guò)后，指示后方藥柜自行消毒。

    “你輕點(diǎn)?！彼澏吨?zhù)展露雙手。

    江禁沒(méi)客氣，直接滴了雙氧水上去，傷口立刻起了泡泡。

    石一大叫一聲，眼淚汪汪，堅決不肯再處理其他患處。

    “你傷口太深，”校醫對她說(shuō)，“而且還夾雜著(zhù)泥沙，要用雙氧水殺菌?！?/br>
    石一執意要走，江禁不準。

    “我不要?！?/br>
    “你聽(tīng)話(huà)?！?/br>
    她又哭了，但這會(huì )兒沒(méi)有人情講，石一被按著(zhù)消毒殺菌上藥包扎，最后從醫務(wù)室出來(lái)，哭聲依然。

    江禁安慰一陣，哄不好，見(jiàn)對方這副模樣，反而笑：“怪誰(shuí)呢？你自己不看路摔的?！?/br>
    “當然怪你！”哭歸哭，頂嘴歸頂嘴，昨晚忍住的眼淚留到今日決堤。

    石一難過(guò)，痛與酸楚齊齊涌來(lái)，多日委屈聚集，她需要哭一場(chǎng)發(fā)泄，而旁邊還有觀(guān)眾，自然愈演愈烈。