不爭不解氣

    時(shí)間緊急，方淼催促他們加快手上動(dòng)作，她下安排，“我們去發(fā)高一，我順便拿幾篇稿回來(lái)?！?/br>
    “來(lái)吧?！绷猪灧至艘恍№硤蠹埥o她。

    “你去嗎？”方淼問(wèn)石一，“就當是幫幫我?！?/br>
    “好?！笔豢粗?zhù)剩下那些，問(wèn)：“你拿得了那么多嗎？”

    “可以，”林頌一口答應，“你先走?！?/br>
    路上無(wú)聊，石一有好多問(wèn)題要方淼解答。

    “你們每次都是吃飯的時(shí)候去發(fā)嗎？”

    “其他時(shí)間大家都要上課?！?/br>
    “也是，就是耽誤吃飯?！?/br>
    “有時(shí)也很快?！?/br>
    林頌聽(tīng)她們的對話(huà)，他問(wèn)石一：“你們真是同學(xué)嗎？怎么你什么都不知道？”

    石一嗆他：“同校那種同學(xué)不行嗎？”

    “她是理科班?！狈巾到忉?zhuān)孟氲搅硪粏?wèn)，“你當初為什么不選文科？你明明很喜歡?！?/br>
    “你又知道我很喜歡了？”石一習慣性反駁。

    “不喜歡還主動(dòng)來(lái)幫我做搬工？這么熱的天氣還自愿干體力活？”方淼一針見(jiàn)血。

    “喜歡也不一定要選，”石一刻意將語(yǔ)氣放輕松，“你看你們那些東西多少條條框框，活的都被生生限制死了?！?/br>
    她和向往愛(ài)好當工作的人恰恰相反，那對她是兩樣不同維度的事物，學(xué)科選擇關(guān)聯(lián)成績(jì)，關(guān)系未來(lái)，現實(shí)的它必定要執行游戲規則，因它上面連帶太多生存要義，為著(zhù)吃飽飯睡好覺(jué)，要不要低下頭妥協(xié)呢？簡(jiǎn)直是考驗人性。

    她的自我鐘愛(ài)項不應遭遇如此墮落，她所愛(ài)，永遠不必受拘束。

    分發(fā)工作簡(jiǎn)單，三人各自負責各樓層班級，最后，石一手上還有剩余。

    方淼和其他社員通訊確認，說(shuō)：“我們這邊拿多了，高二那邊不夠分?！?/br>
    石一看看手表時(shí)間，問(wèn)：“那現在怎么辦？”

    “林頌和你一起過(guò)去，”方淼站在一個(gè)班級門(mén)口，“我還要在這里等一個(gè)同學(xué)的稿子?！?/br>
    “走吧，”林頌拿走石一手上一半的報紙，“還得趕回來(lái)上晚自習?！?/br>
    走了一段路，鞋帶散了，石一將手上報紙遞給林頌，重新系上。

    不到五分鐘，鞋帶再次自動(dòng)松開(kāi)。

    林頌提醒她：“又掉了?！?/br>
    石一不在乎，她覺(jué)得煩，“讓它掉吧?！?/br>
    “你怎么連鞋帶也系不好？”

    “我系好了呀，是這一種材質(zhì)的帶子特別容易散開(kāi)?！?/br>
    “鞋帶還有這種區別？”

    “那就是你見(jiàn)識短淺了?！?/br>
    “是你技術(shù)不行吧?！?/br>
    “那你來(lái)?！?/br>
    石一站在原地不動(dòng)，她知道這是一個(gè)無(wú)聊的爭論，但不爭不解氣。

    于是班級一群剛從飯堂聚餐回來(lái)的同學(xué)們才從樓道出來(lái)，便在走廊看到一男生正蹲下身給石一系鞋帶。

    或許說(shuō)什么都遲了，親眼所見(jiàn)可比語(yǔ)言真實(shí)得多，但為何起哄聲之中仍然要帶上江禁？

    林頌站起來(lái)，他很大方：“是你班里同學(xué)？”

    一男生湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“同學(xué)，你哪個(gè)班的？”

    另一個(gè)又說(shuō)：“怪不得江禁今天打得那么兇?！?/br>
    石一催促林頌快去分發(fā)，否則越描越黑。

    “一一，今晚江禁為你傷心得飯都吃不下?！?/br>
    “別亂說(shuō)！”江禁終于出聲，之后悶著(zhù)頭，一言不發(fā)走回教室。