不爭不解氣
不爭不解氣
時(shí)間緊急,方淼催促他們加快手上動(dòng)作,她下安排,“我們去發(fā)高一,我順便拿幾篇稿回來(lái)?!?/br> “來(lái)吧?!绷猪灧至艘恍№硤蠹埥o她。 “你去嗎?”方淼問(wèn)石一,“就當是幫幫我?!?/br> “好?!笔豢粗?zhù)剩下那些,問(wèn):“你拿得了那么多嗎?” “可以,”林頌一口答應,“你先走?!?/br> 路上無(wú)聊,石一有好多問(wèn)題要方淼解答。 “你們每次都是吃飯的時(shí)候去發(fā)嗎?” “其他時(shí)間大家都要上課?!?/br> “也是,就是耽誤吃飯?!?/br> “有時(shí)也很快?!?/br> 林頌聽(tīng)她們的對話(huà),他問(wèn)石一:“你們真是同學(xué)嗎?怎么你什么都不知道?” 石一嗆他:“同校那種同學(xué)不行嗎?” “她是理科班?!狈巾到忉?zhuān)孟氲搅硪粏?wèn),“你當初為什么不選文科?你明明很喜歡?!?/br> “你又知道我很喜歡了?”石一習慣性反駁。 “不喜歡還主動(dòng)來(lái)幫我做搬工?這么熱的天氣還自愿干體力活?”方淼一針見(jiàn)血。 “喜歡也不一定要選,”石一刻意將語(yǔ)氣放輕松,“你看你們那些東西多少條條框框,活的都被生生限制死了?!?/br> 她和向往愛(ài)好當工作的人恰恰相反,那對她是兩樣不同維度的事物,學(xué)科選擇關(guān)聯(lián)成績(jì),關(guān)系未來(lái),現實(shí)的它必定要執行游戲規則,因它上面連帶太多生存要義,為著(zhù)吃飽飯睡好覺(jué),要不要低下頭妥協(xié)呢?簡(jiǎn)直是考驗人性。 她的自我鐘愛(ài)項不應遭遇如此墮落,她所愛(ài),永遠不必受拘束。 分發(fā)工作簡(jiǎn)單,三人各自負責各樓層班級,最后,石一手上還有剩余。 方淼和其他社員通訊確認,說(shuō):“我們這邊拿多了,高二那邊不夠分?!?/br> 石一看看手表時(shí)間,問(wèn):“那現在怎么辦?” “林頌和你一起過(guò)去,”方淼站在一個(gè)班級門(mén)口,“我還要在這里等一個(gè)同學(xué)的稿子?!?/br> “走吧,”林頌拿走石一手上一半的報紙,“還得趕回來(lái)上晚自習?!?/br> 走了一段路,鞋帶散了,石一將手上報紙遞給林頌,重新系上。 不到五分鐘,鞋帶再次自動(dòng)松開(kāi)。 林頌提醒她:“又掉了?!?/br> 石一不在乎,她覺(jué)得煩,“讓它掉吧?!?/br> “你怎么連鞋帶也系不好?” “我系好了呀,是這一種材質(zhì)的帶子特別容易散開(kāi)?!?/br> “鞋帶還有這種區別?” “那就是你見(jiàn)識短淺了?!?/br> “是你技術(shù)不行吧?!?/br> “那你來(lái)?!?/br> 石一站在原地不動(dòng),她知道這是一個(gè)無(wú)聊的爭論,但不爭不解氣。 于是班級一群剛從飯堂聚餐回來(lái)的同學(xué)們才從樓道出來(lái),便在走廊看到一男生正蹲下身給石一系鞋帶。 或許說(shuō)什么都遲了,親眼所見(jiàn)可比語(yǔ)言真實(shí)得多,但為何起哄聲之中仍然要帶上江禁? 林頌站起來(lái),他很大方:“是你班里同學(xué)?” 一男生湊過(guò)來(lái)問(wèn):“同學(xué),你哪個(gè)班的?” 另一個(gè)又說(shuō):“怪不得江禁今天打得那么兇?!?/br> 石一催促林頌快去分發(fā),否則越描越黑。 “一一,今晚江禁為你傷心得飯都吃不下?!?/br> “別亂說(shuō)!”江禁終于出聲,之后悶著(zhù)頭,一言不發(fā)走回教室。