校排名

    今天是摸底考試出分的一天，尤嬰寧早早地就到了班里，坐在位子上，拿出數學(xué)習題冊繼續寫(xiě)起來(lái)。

    她已經(jīng)把函數這一塊的中檔題立體類(lèi)型都過(guò)了一遍了，基本上的解題思路，她已經(jīng)有些許領(lǐng)悟了?，F在她正在寫(xiě)的是多個(gè)知識點(diǎn)混合的函數題型，俗稱(chēng)“難題”。

    【檢測到數學(xué)習題冊涉及宿主學(xué)習天賦及知識儲備尚未合格的部分超過(guò)60%，特此開(kāi)啟“兩小時(shí)講解”功能！】

    【是否進(jìn)入“聽(tīng)講”狀態(tài)？】

    有這種小灶功能怎么不早拿出來(lái)啊，臭系統！麻利地選擇“是”后，她就發(fā)現自己置身于一個(gè)大概20平的空間里，自己還在座位上，只不過(guò)面前多了幾張布滿(mǎn)習題的紙頁(yè)。

    她正前方是一個(gè)類(lèi)似于投影儀的東西，上面顯然就是自己剛剛審題的那一道綜合題。

    “該題涉及宿主還未學(xué)習的知識點(diǎn)&039;三角函數&039;&039;集合&039;&039;答題模板&039;，接下來(lái)將為宿主細致講解前兩個(gè)知識點(diǎn)的基礎知識，及對應例題。并選擇一道同類(lèi)型高考母題作為例題講解模型?！?/br>
    “請宿主認真聽(tīng)講！”

    時(shí)間一分一秒地過(guò)去，尤嬰寧認真空間講述的知識點(diǎn)時(shí)，開(kāi)始覺(jué)得吸收起來(lái)有些得心應手了，一方面是系統講解的屬實(shí)是細致到位，另一方面應該就是學(xué)習點(diǎn)到了23的功勞吧。

    做完例題和類(lèi)型題，對于兩個(gè)新知識點(diǎn)，她已經(jīng)有了一些理解，而那套類(lèi)題答題模板，她更是成竹在胸。

    果然，兩個(gè)小時(shí)結束后，她迫不及待地動(dòng)筆寫(xiě)下自己的答案，再次全對！

    尤嬰寧大致算了一下時(shí)間，現在是7:55，自己做這道題如果花了5分鐘，那么和剛剛進(jìn)入空間前的7:50相聯(lián)系上的話(huà)，這個(gè)“小灶”可以說(shuō)是靜止了時(shí)空！

    這可真是一個(gè)意外之喜??！

    這下子尤嬰寧就可以每天比別人多學(xué)兩小時(shí)了，看來(lái)這校排名進(jìn)步100名簡(jiǎn)直是不在話(huà)下了！

    八點(diǎn)的上課鈴一響，后門(mén)再次閃現兩道人影，他們趕在班主任進(jìn)班之前坐在了位置上。

    班主任剛剛在走廊上就已經(jīng)看到了那兩個(gè)“魔丸”，正想訓斥他們倆，卻沒(méi)想到自己反而比他倆進(jìn)班晚，她推了一下眼鏡：“謝不敏，你下課到我辦公室來(lái)一趟吧?！?/br>
    “老師，我可沒(méi)有遲到啊，怎么又叫我去辦公室？”謝不敏有點(diǎn)不忿，平時(shí)自己遲到，叫自己去辦公室，他也就認了，這次他可是踩點(diǎn)到的。

    班主任老李瞥了他一眼，往常被頂嘴，總要說(shuō)教幾句才肯罷休的她，現在卻沒(méi)再理他：“今天摸底考試的成績(jì)出來(lái)了，老師要表?yè)P一位進(jìn)步很大的同學(xué)！

    “尤嬰寧同學(xué)這次進(jìn)步很大，雖然校排名只有721名，但班級排名卻是從上學(xué)期的期末考試倒數第四，考到了全班第十！你的語(yǔ)文答題卡老師看了，108分，除了客觀(guān)題的30分送分題都沒(méi)拿之外，作文這一次仍然是年級第一的滿(mǎn)分作文，語(yǔ)文全校最高分才128，你如果能把這背誦題都拿住分，是可以當全校語(yǔ)文單科狀元的！

    【檢測到宿主班級排名進(jìn)步46名，獎勵生命值5！獎勵5點(diǎn)技能點(diǎn)！】

    “所以老師決定獎勵你一本《高考知識點(diǎn)滿(mǎn)分技巧》習題冊，下課后找老師來(lái)拿。但是有獎就有罰，你因為懶惰不背不寫(xiě)背誦題，老師罰你一個(gè)月內背會(huì )所有考綱篇目，午休或者放學(xué)后來(lái)找我背誦課文，這一個(gè)月以后客觀(guān)題不許再丟分！”

    答題卡不寫(xiě)滿(mǎn)，就得留校背誦，這就是尤嬰寧以前雖然擺爛，但是次次都瞎寫(xiě)寫(xiě)滿(mǎn)一整張答題卡的緣故。

    尤嬰寧在空題的時(shí)候就想到這一點(diǎn)了，但無(wú)奈于時(shí)間確實(shí)緊迫，容不得她再填滿(mǎn)那幾大塊空白了。

    陶戚原本還在為尤嬰寧估分、控分如神的技巧驚嘆不已，轉而又聽(tīng)到自己的飯搭子要留校背誦，就賤兮兮地用胳膊肘捅了捅尤嬰寧。

    賊賊地笑了兩聲，沒(méi)忍住還吹了聲口哨，班主任聽(tīng)到聲音，用眼刀子剜了陶戚一眼，陶戚立馬雙手舉過(guò)頭頂，作投降狀。

    這才作罷。

    陶戚一張笑嘻嘻的臉就像變戲法一樣，一抬手就是狗腿子的模樣，栽下頭后，她又覺(jué)得有些不對。

    自從第一次摸底考試以來(lái)，不只是掛子尤嬰寧不對勁了起來(lái)，就連一向“穩重”的自己，也窘態(tài)頻出。

    她琢磨著(zhù)，寫(xiě)了張紙條，遞給拿出語(yǔ)文課本的同桌。

    上面寫(xiě)著(zhù)：尤嬰寧，你得補嘗我！我因為你出了三次丑了！三次，整整三次！

    尤嬰寧看到紙條，挑了挑眉，也在上面寫(xiě)：我拒絕，你每次都是因為嘲笑我開(kāi)始學(xué)習才出的洋相。而且，你的字太丑了，該練字了，陶寶~wink！

    陶戚接過(guò)對方的紙條，看清內容后，整個(gè)人都要紅溫了，唰唰唰繼續寫(xiě)：我不管，反正你就要補償我！

    尤嬰寧最后畫(huà)了個(gè)愛(ài)心，然后寫(xiě)：好好好，中午請你吃飯。

    陶戚這才心滿(mǎn)意足地收手。

    下課后，尤嬰寧走向角落里和黃毛聊得正酣的謝不敏，輕聲問(wèn)：“謝不敏，咱們一起去辦公室吧？”

    衛明朗聽(tīng)見(jiàn)尤嬰寧的聲音，聲音一滯，上身不自覺(jué)地背后的墻壁靠去。

    察覺(jué)到黃毛的動(dòng)作，謝不敏挑了挑眉，看了眼對方泛紅的耳朵，又抬眼看尤嬰寧，起身：“走吧?！?/br>
    班里熱熱鬧鬧的氣氛在謝不敏順從地站起來(lái)后，也有一瞬間的寂靜。

    “那真的是謝哥嗎？面對靠近他的異性，他不是從來(lái)都很煩躁的嘛？”衛明朗的前桌在那兩人離開(kāi)教室后，湊著(zhù)腦袋靠近，問(wèn)他怎么回事。

    “對啊，老大轉性了嗎，怎么會(huì )對陌生人這么的……&039;溫柔&039;，對，就是溫柔！”謝不敏班里的小弟2號也問(wèn)。

    班里的其他人此時(shí)也都靜下來(lái)，聽(tīng)這幾個(gè)謝某團體的內部談話(huà)，他們也對謝不敏的反常感到訝異。

    衛明朗打了個(gè)馬虎眼，說(shuō)：“那是我新為老大招的小弟，嗯，小妹……”

    “哦，你說(shuō)論壇的&039;軍師小弟&039;這件事啊，不過(guò)前幾次不都鬧得不開(kāi)心嗎，這個(gè)尤嬰寧是怎么拿下老大刁鉆古怪的脾氣的？”前桌忍不住八卦的心思，繼續問(wèn)。

    “對啊對啊，快說(shuō)，讓大伙都聽(tīng)聽(tīng)！”小弟2號跟著(zhù)起哄道。

    “哎呀，這其實(shí)就是尤嬰寧她……”衛明朗原本想說(shuō)尤嬰寧喜歡老大的，但話(huà)到嘴邊，他卻說(shuō)不出來(lái)，“她挺好看的，頭兒想給咱們這些漢子找個(gè)可愛(ài)的meimei中和一下?！?/br>
    “哦~meimei，親meimei還是情meimei??？”看著(zhù)衛明朗這個(gè)高大的男生被問(wèn)的臉色漲紅，班里班外都充滿(mǎn)了快活的氣息。

    兩人一路上沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，但尤嬰寧卻開(kāi)心極了，因為僅僅是和謝不敏并肩走一會(huì )兒路，這緣分值就0.1，0.1地往上漲。

    系統對應獎勵了足足5生命值！

    來(lái)到辦公室，班主任把習題冊交給尤嬰寧后就讓她走了，然后開(kāi)始和謝不敏說(shuō)話(huà)。

    原本收夠小灶冊子和生命值的她是要離開(kāi)的，但來(lái)串門(mén)的化學(xué)老師卻把尤嬰寧給叫住了：“尤嬰寧，這次摸底考，化學(xué)最后一個(gè)空你是自己做的還是蒙的呀？”

    “自己做出來(lái)的?！庇葖雽幵诨貜屠蠋熤?，老師讓她在一張草紙上演算一下，在她寫(xiě)的過(guò)程中，她能感受到化學(xué)老師越來(lái)越熾烈的目光。

    “好苗子，是個(gè)好苗子啊，嬰寧，這個(gè)題的隱藏知識點(diǎn)是……”化學(xué)老師開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)。

    那邊班主任似乎就是說(shuō)讓謝不敏努力一把試試，“你的mama”“單親家庭不容易”“好好學(xué)習”諸如此類(lèi)的話(huà)。

    原來(lái)校霸竟然是單親家庭嗎？那他的爸爸去哪里了？

    【任務(wù)二支線(xiàn)1：接近氣運之子謝不敏（已完成緣分值15/100）】

    【獎勵生命值65】