Coda（二）

    第二天上午，棠韞和去Roy   Thomson   Hall。

    這次不是去練琴，她去還鑰匙。主辦方給她的backstage   access   pass今天到期，她想在離開(kāi)多倫多前，最后去一次那個(gè)舞臺。

    走進(jìn)音樂(lè )廳時(shí)很安靜，沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有樂(lè )團，只有空曠的座椅和巨大的舞臺。工作人員說(shuō)Henderson教授在rehearsal   room，讓她自己去找。

    她推開(kāi)排練廳的門(mén)，Henderson站在鋼琴旁，靜靜看著(zhù)窗外。

    聽(tīng)到門(mén)聲他轉過(guò)身：“Violetta。我猜你會(huì )來(lái)?！?/br>
    “您怎么知道？”

    “因為每個(gè)真正愛(ài)音樂(lè )的人，在離開(kāi)一個(gè)地方之前，都會(huì )想最后和鋼琴道別，”他走到鋼琴旁邊，手掌輕輕拍了拍琴蓋，“這架琴陪你走過(guò)了什么？初賽、半決賽的練習，還有無(wú)數個(gè)你一個(gè)人在這里的夜晚?！?/br>
    棠韞和走過(guò)去，手指輕輕觸碰琴鍵，沒(méi)有按下去，只是感受那種熟悉的觸感。

    “決賽那天，您在臺下嗎？”

    “在，”Henderson說(shuō)，“我看到了你在cadenza那里做的選擇?！?/br>
    “我讓技術(shù)出了瑕疵?！?/br>
    “但你讓音樂(lè )活了，”他轉向她，“Violetta，你知道大部分鋼琴家終其一生都在追求什么嗎？”

    “什么？”

    “在技術(shù)和音樂(lè )之間找到平衡，”他說(shuō)，“太注重技術(shù)，音樂(lè )變成機械；太注重表達，技術(shù)支撐不住。但你那天，在那個(gè)moment，你選擇了音樂(lè )。這需要巨大的勇氣，因為你知道這可能讓你失去第一名?！?/br>
    “但我還是失去了?！?/br>
    “對，但你得到了更重要的東西，”Henderson走到窗邊，“你知道有多少鋼琴家，彈了一輩子，都不知道自己為什么要坐在那個(gè)琴凳上？他們只是在重復，在執行，在滿(mǎn)足別人的期待。但你，十七歲，你已經(jīng)知道答案了?！?/br>
    他轉身看她：“我教過(guò)很多學(xué)生，技術(shù)比你好的有，天賦比你高的也有。但像你這樣，能在這么年輕的時(shí)候就找到自己聲音的，很少?！?/br>
    “可是找到聲音之后呢？”棠韞和問(wèn)，“接下來(lái)我要怎么走？”

    “繼續彈，繼續尋找，”Henderson說(shuō)，“Violetta，找到聲音不是終點(diǎn)，是起點(diǎn)。你現在知道了你為什么彈琴，接下來(lái)要做的，是守住這個(gè)答案，同時(shí)讓它進(jìn)化?！?/br>
    他站起來(lái)，走到鋼琴旁邊：“來(lái)，最后一課。彈點(diǎn)什么給我聽(tīng)?！?/br>
    “彈什么？”

    “你想彈什么就彈什么，”Henderson說(shuō)，“不要問(wèn)我，問(wèn)你自己?！?/br>
    棠韞和走到鋼琴前坐下，手指放在琴鍵上。她想了想，開(kāi)始彈德彪西的《月光》。

    沒(méi)有樂(lè )譜，從記憶里彈出來(lái)。音符在指尖流淌，輕柔、朦朧、像水一樣。她彈得很慢，給每個(gè)音符足夠的空間，讓它們呼吸，讓它們說(shuō)話(huà)。

    彈完后，Henderson鼓掌。

    “教授，我后天回上海?！?/br>
    “快了，那就是說(shuō)，我們的課也結束了?！?/br>
    “謝謝您這段時(shí)間的指導?！?/br>
    “別謝我，”Henderson擺擺手，“我只是做了我該做的——告訴你音樂(lè )不只是技術(shù)，還有靈魂。這個(gè)你自己悟到了，和我關(guān)系不大?！?/br>
    “決賽后你想清楚了嗎？接下來(lái)要怎么走？”

    “我會(huì )去茱莉亞，”棠韞和說(shuō)，“繼續學(xué)鋼琴?！?/br>
    Henderson笑了，那個(gè)笑容很溫暖：“很好。Violetta，你會(huì )成為很好的鋼琴家，不僅僅因為你的技術(shù)很完美，更因為你知道音樂(lè )是什么?！?/br>
    他從口袋里拿出一張名片：“這是我一個(gè)朋友，在茱莉亞教鋼琴。如果你去了那里，可以去找他。告訴他是我推薦的?！?/br>
    棠韞和接過(guò)名片：“謝謝您，Henderson教授?！?/br>
    “別謝我，”他說(shuō)，“我只是做了我該做的。剩下的路，要你自己走?！?/br>
    她站起來(lái)，向他鞠躬。

    “記住，”Henderson說(shuō)，“守住你的聲音。不要讓任何人告訴你應該怎么彈琴，包括我那個(gè)朋友。技術(shù)可以學(xué)，風(fēng)格可以借鑒，但永遠要記得，你的聲音只有你自己能保護?！?/br>
    棠韞和點(diǎn)頭：“我會(huì )記住的?！?/br>
    走出排練廳時(shí)，她回頭看了一眼那架鋼琴。陽(yáng)光從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，琴身反射著(zhù)光，安靜地站在那里，等待下一個(gè)坐在它面前的人。

    離開(kāi)Roy’s   Hall時(shí)已經(jīng)中午了。棠韞和走在街里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下來(lái)，在地上投出斑駁的影子。

    她想起第一次來(lái)見(jiàn)Henderson的那天，她緊張、不安，不知道會(huì )發(fā)生什么。

    而現在，她知道了。

    她知道了音樂(lè )對她意味著(zhù)什么，知道了她為什么要彈琴，也知道了她要怎么和母親的期待相處。

    這些答案來(lái)得很艱難，但很值得。