景仿佛沉浸在一個(gè)極度真實(shí)而又荒誕的夢(mèng)里，他的所有感官都被夢(mèng)境刺激調動(dòng)，在他眼前即將死去的，是他曾經(jīng)最?lèi)?ài)，現在也依然在乎的人，他別無(wú)選擇，只能滿(mǎn)足他的愿望，陶景只覺(jué)得心臟一陣陣銳痛，他握著(zhù)許成風(fēng)的手貼在自己胸口，貼在他耳邊說(shuō)：“好，你說(shuō)什么都行，只要你別走……我愛(ài)你?！?/br>
聽(tīng)到這三個(gè)字，許成風(fēng)就像心愿得償的孩子，他呼出了最后一口氣，笑著(zhù)閉上了眼睛，雙手漸漸滑落，失去了最后一點(diǎn)生命的氣息。

到這時(shí)，陶景才終于清醒了一點(diǎn)，他看著(zhù)許成風(fēng)的尸體，被悲傷和絕望淹沒(méi)的混沌的大腦里閃過(guò)一絲清明：怎么會(huì )？真死了？那接下來(lái)……

系統很快回答了他的疑問(wèn)，它似乎幽幽地嘆息了一聲，緊接著(zhù)鄭重宣布：“主角意外死亡，劇情崩潰，任務(wù)失敗，現在開(kāi)始世界跳轉?！?/br>
陶景：“……”他還來(lái)不及思考，只覺(jué)一陣天旋地轉，他和許成風(fēng)的手還緊緊地握在一起，他們再一次一起穿越了。

……

再次睜開(kāi)眼睛，陶景眼前是一本攤開(kāi)的，習題上面還有密密麻麻的勾畫(huà)和筆記，他一扭頭，見(jiàn)許成風(fēng)坐在自己右手邊，全須全尾，硬朗健康，傷口和血跡全都沒(méi)有了。

陶景暗暗松了一口氣。

許成風(fēng)揉了揉眼睛，也轉頭看著(zhù)陶景。

他們所在的是一間書(shū)房，面前書(shū)架上都是高中課本和習題集，現在應該是秋天，院子里銀杏金黃，落葉滿(mǎn)地，秋日和暖的陽(yáng)光透過(guò)窗棱，灑在書(shū)本上，映照著(zhù)兩個(gè)少年青澀的面龐。

這里只有他們兩個(gè)人，等陶景恢復了所有意識和記憶，他一把抓住許成風(fēng)的胳膊，把他拽向自己，問(wèn)道：“你是故意的嗎？”

許成風(fēng)很快就反應過(guò)來(lái)他在問(wèn)什么，他無(wú)辜地搖了搖頭：“我……不是……不算故意的。我當時(shí)看見(jiàn)你有危險，我就把什么劇情、穿書(shū)都忘了，我出自本能往你身上一撲，哪里還能想得起控制姿勢、角度之類(lèi)的？所以那一槍就打偏了，不在肚子上，而在胸口?！?/br>
陶景放開(kāi)了許成風(fēng)，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，在上一個(gè)世界，他目睹許成風(fēng)死去，當時(shí)除了傷心欲絕，他還冒出一個(gè)念頭：許成風(fēng)會(huì )不會(huì )是故意找死，以此跳轉下一個(gè)世界，拖延他們回到現實(shí)世界的時(shí)間？

畢竟他說(shuō)過(guò)，比起回到現實(shí)，在同人文里跟陶景呆在一起也挺好。

但現在許成風(fēng)否認了這種說(shuō)法，陶景選擇相信他。

許成風(fēng)說(shuō)過(guò)他改過(guò)自新了，陶景愿意給他一個(gè)機會(huì )，讓自己再信他一次。

但許成風(fēng)心里倒沒(méi)底了，他怕陶景不相信，進(jìn)一步解釋道：“學(xué)長(cháng)你可別誤會(huì )，我現在絕不會(huì )做違背你意愿的事，你說(shuō)了想回去，那我不管明里暗里，都會(huì )支持配合你，怎么會(huì )故意找死搞破壞？當時(shí)的狀況就像是……我在拍戲，本來(lái)導演要求我跳到一個(gè)指定位置，但你來(lái)探班了，我一激動(dòng)一分心，就跳過(guò)了，正好前面是個(gè)坑，我就栽坑里了……”

陶景笑了起來(lái)，很自然地摸了下他的頭：“你不用解釋了，我相信?！?/br>
許成風(fēng)覺(jué)得被陶景摸過(guò)的頭頂熱了起來(lái)，他就像沐浴了圣光似的，覺(jué)得自己由頭開(kāi)始，全身發(fā)亮，最近陶景主動(dòng)碰觸他的時(shí)候多了，時(shí)常讓他充滿(mǎn)了欣慰和期待。

有希望。希望越來(lái)越大了。許成風(fēng)這樣鼓勵自己。

許成風(fēng)一激動(dòng)，又笑著(zhù)繼續說(shuō)：“不過(guò)我覺(jué)得我沒(méi)白疼，也沒(méi)白死，學(xué)長(cháng)你是真心疼了對不對？你說(shuō)的那句‘我愛(ài)你’也不僅僅是完成劇情吧？”

陶景才不上他的當，他把他湊過(guò)來(lái)的臉掰到了一邊去，直接揭過(guò)了這個(gè)話(huà)題：“……也不知道這個(gè)世界是什么情況，咱們那個(gè)系統呢？”他雖然沒(méi)有回應許成風(fēng)的撩撥，但心里還是進(jìn)一步軟化了，他想：如果按照許成風(fēng)的說(shuō)法，他當時(shí)是真的不顧一切撲上去保護我的，那也確實(shí)算是為我死了一次？

這可是“救命之恩”，值得感念。

陶景話(huà)音剛落，系統的聲音就在他倆腦子里響了起來(lái)，那聲音還是一樣的甜美，只不過(guò)略帶點(diǎn)喪氣，估計是對他們上一個(gè)世界任務(wù)失敗耿耿于懷吧：“兩位好啊，歡迎再次進(jìn)入同人文的世界，這本書(shū)叫做，算是校園青春、成長(cháng)治愈類(lèi)型的故事，現在你們兩個(gè)都是高中生，陶景高三，許成風(fēng)高二……”

許成風(fēng)一聽(tīng)就擰起了眉頭，打斷道：“不對吧，我比學(xué)長(cháng)小四歲……難道我是天才學(xué)霸，一直跳級所以小小年紀就上了高二嗎？”

陶景和系統同時(shí)“嘖”了一聲，系統把他們同時(shí)想到的話(huà)說(shuō)了出來(lái)：“你想多了吧，還學(xué)霸跳級？挺會(huì )給自己按時(shí)髦人設啊。就是作者這么設定的而已，同人文里你們可以是各種身份，甚至可以不是人，年齡模糊幾歲是問(wèn)題嗎？知足吧，這個(gè)年齡差距和實(shí)際還算差不多，我的文庫里，有一本設定陶景是你的養父，足足比你大了20歲呢?！?/br>
許成風(fēng)來(lái)了興趣，想一想，他從小被陶景養大，幼兒的時(shí)候，可以坐在陶景大腿上，等著(zhù)他給自己喂飯吃，而長(cháng)大以后，他就成了小狼崽子，把自己的爸爸給吃干抹凈了，這多帶感。

許成風(fēng)兩眼冒光地問(wèn)：“這本好！我喜歡！快拿出來(lái)給我看看?！蹅兡懿荒苋ミ@個(gè)世界？”

陶景可不這么認為，心想這有什么好的，他年輕的時(shí)候，要辛辛苦苦養大許成風(fēng)，等年紀大了，還要貢獻自己的身體給他榨取，這是怎樣偉大的“父愛(ài)”啊。

如果系統有實(shí)體，這會(huì )兒可能翻了個(gè)白眼，它懶的搭理許成風(fēng)，繼續說(shuō)：“在這個(gè)故事里，許成風(fēng)出身在富裕家庭，父母對他十分寵愛(ài)，在學(xué)校呢，他成績(jì)不好，是個(gè)學(xué)渣，又比較囂張，是個(gè)校霸。至于陶景的基本情況，跟許成風(fēng)正相反，家里窮，爹不疼娘不愛(ài)，在學(xué)校里也經(jīng)常被人欺負，但他學(xué)習好，低調內向特別努力?！瓋晌恢鹘钦J識的契機，就是陶景想打工，而許成風(fēng)的母親正想給許成風(fēng)找個(gè)家教補習，于是就找到了陶景這個(gè)學(xué)霸，一開(kāi)始許成風(fēng)很抵觸這個(gè)家教，但隨著(zhù)了解的加深，他漸漸被陶景吸引，表面傲嬌，但暗里給了陶景許多幫助，在這個(gè)過(guò)程中，兩位少年一起成長(cháng)，一起虐欺負陶景的人，包括他的渣父母，最終皆大歡喜HE……”

雖然去不了向往的養父子設定，但許成風(fēng)對這個(gè)劇情也比較滿(mǎn)意，他現在正對陶景滿(mǎn)腔愛(ài)