滯的同學(xué)，“大家愣什么，都仔細看我動(dòng)作，務(wù)必做到標準精確?！?/br>
沒(méi)人回他。

“你們都在看什——”

楊員眉頭擰緊，順著(zhù)他們的視線(xiàn)扭頭向身旁，嘴邊的話(huà)突然噎住，雙眼在一瞬間瞪大，“嗯？！”

唐念下手極快，每個(gè)動(dòng)作精確入微，看得人眼花繚亂。

短短兩分鐘，唐念抽出魚(yú)鰓，水流將魚(yú)沖洗得干干凈凈。

她摘下手套，終于抬頭看了眼楊員的動(dòng)作。

楊員剛進(jìn)行到第一步，拿刀的手微微顫抖。

唐念蹙眉，“楊老師，手要穩?！?/br>
“還有——”

唐念停頓片刻，“你拿刀的姿勢不對?！?/br>
楊員還沒(méi)從唐念解剖的過(guò)程中清醒過(guò)來(lái)，猛地聽(tīng)到這兩句，宛如一記重錘。

“我、我……”

楊員調整了姿勢，“……我剛才太入迷了?！?/br>
“那您繼續?！?/br>
唐念開(kāi)口，目光鎖定楊員的手。

楊員心底忽然升起一抹緊張感。

他忍不住握緊刀柄，刀鋒幾不可見(jiàn)地顫了顫。

唐念蹙眉，語(yǔ)氣嚴肅：“老師，不要手抖?！?/br>
楊員：“……”

他頂著(zhù)唐念的目光，穩住解剖刀，開(kāi)始解剖。

他動(dòng)作很標準，刀鋒由淺及深，一步一步做的一絲不茍。

他找到感覺(jué)，漸入佳境，偶爾抬頭問(wèn)一句，“大家這一步看懂了嗎？”

同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭：“看懂了，但是，老師你動(dòng)作怎么這么慢？”

楊員一頓，抬起頭。

平頭男同學(xué)耿直發(fā)言，“唐念剛才解剖起來(lái)很快?！?/br>
兩分鐘，簡(jiǎn)潔利落。

楊員嘴角僵住，默默回他，“我這個(gè)是標準速度?！?/br>
唐念那個(gè)速度，屬實(shí)變態(tài)。

唐念站在他身邊，目光垂落，“老師，你解剖手法又不對了?！?/br>
楊員：“……”

他就不該分心說(shuō)話(huà)！

楊員郁悶，低下頭，專(zhuān)注解剖魚(yú)。

動(dòng)作回歸標準，完美解剖。

終于，他松了口氣，“我解剖完了?！?/br>
唐念點(diǎn)頭，目光贊賞，“不錯?！?/br>
楊員跟著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，旋即一愣。

這話(huà)怎么這么不對味？

其他學(xué)生也點(diǎn)點(diǎn)頭，“除了比唐念慢一點(diǎn)，動(dòng)作生疏點(diǎn)，其他都還行?！?/br>
嗯？

楊員一瞬間如遭重擊，覺(jué)得自己教學(xué)生涯出現了第一個(gè)滑鐵盧。

這還不算完，唐念饒有興致問(wèn)他，“繼續解剖嗎？還準備了什么動(dòng)物？”

楊員默了默，“沒(méi)有，就魚(yú)?！?/br>
唐念搖頭，頗為遺憾，“我還以為有更高難度的挑戰?！?/br>
楊員看了眼電子筆，突然想哭

這節課怎么這么長(cháng)，還不下課？！

烈日炎炎，楊員無(wú)比煎熬地上完兩節課，匆匆丟下一句，“下課?！?/br>
接著(zhù)跑沒(méi)了影。

唐念站在原地，冒出一個(gè)疑問(wèn)：大學(xué)老師都跑得這么快的嗎？

說(shuō)好的臨床學(xué)院教授喜歡提問(wèn)呢？

結果兩節大課下來(lái)，都是她在問(wèn)。

與此同時(shí)。

臨床學(xué)院，院長(cháng)辦公室。

孫珉推門(mén)而入，滿(mǎn)臉苦澀，“院長(cháng)，我想調課?！?/br>
方重慧愕然，“你說(shuō)什么？”

緊接著(zhù)，楊員進(jìn)來(lái)，徑直走到她面前，身心憔悴，“院長(cháng)，我想調課?！?/br>
方重慧：？？

她放下手中的筆，一臉嚴肅，“什么情況？”

第499章唐念團滅臨床學(xué)院

“因為唐念?！睂O珉表情苦澀。

楊員十分激動(dòng)，仿佛找到難兄難弟，緊握住孫珉的手，“我也是！”

孫珉睜大眼，“你也被唐念摧殘了？”

“豈止是摧殘！”

楊員滿(mǎn)腹苦水，“好好的一個(gè)解剖實(shí)踐課，結果唐念解剖起來(lái)比我還變態(tài)?！?/br>
“兩分鐘解剖全魚(yú)，手法精細入微。而且眼神銳利，我好幾次被她點(diǎn)出錯誤?！?/br>
楊員教學(xué)生涯遭到滑鐵盧，越說(shuō)越難受，“這就算了，同學(xué)們還嫌棄我沒(méi)唐念解剖的快，也沒(méi)她解剖的好看?！?/br>
方重慧聽(tīng)完，一臉震驚，正要說(shuō)話(huà)，就見(jiàn)孫珉抱住楊員，使勁點(diǎn)頭，“我也是，唐念她課上不斷問(wèn)我問(wèn)題，難度超級高?！?/br>
“我教顱骨有多少塊，結果她問(wèn)我顱骨修復手術(shù)怎么做？！”

“我當時(shí)聽(tīng)到題目都蒙了??！”

孫珉大吐苦水，“我不想帶唐念了，給她上課我緊張?！?/br>
楊員瘋狂點(diǎn)頭。

方重慧：“……”

唐念這么兇殘？

孫珉喊她，“方院長(cháng)，幫我調課吧，我去別的班上課?！?/br>
楊員稍微年輕點(diǎn)，使勁點(diǎn)頭，“我也要調課，看見(jiàn)唐念我有心理陰影?！?/br>
方重慧無(wú)奈，“我知道了，這件事我會(huì )好好考慮?！?/br>
“那院長(cháng)您盡快?！?/br>
孫珉補上一句，“我后天就有唐念班的課?！?/br>
方重慧：“……我知道了?！?/br>
楊員卻想哭，“我明天就有唐念的課?！?/br>
孫珉拍拍他的肩膀，“唉，穩住?！?/br>
兩位老師來(lái)了又走。

樹(shù)影偏斜，日暮黃昏。

方重慧還沒(méi)考慮好該怎么處理調課的事，辦公室的門(mén)被敲響。

藺則方和吳凱雯同時(shí)走進(jìn)，第一句話(huà)就是，“院長(cháng)，我要調課?！?/br>
方重慧：？

不等方重慧開(kāi)口，藺則方開(kāi)始大吐苦水，“我是教組織胚胎學(xué)的，唐念在課上真的太活躍了，瘋狂提問(wèn)，問(wèn)的還都是死亡問(wèn)題！”

“我有個(gè)問(wèn)題沒(méi)考慮恰當，結果當場(chǎng)被唐念指出來(lái)！”

藺則方教書(shū)近十年，第一次碰見(jiàn)唐念這種，整張臉都垮下來(lái)，“唐念太變態(tài)了，我教不了她?！?/br>
吳凱雯是教免疫學(xué)的，繃著(zhù)臉，“還有我，唐念在我課堂上死亡十連問(wèn)，我整個(gè)人都懵了?！?/br>
“院長(cháng)，幫我們調課吧?！?/br>
方重慧：“……”

開(kāi)學(xué)第一天，唐念團滅四位老師？

她頭疼，“我把唐念叫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)?！?/br>
吳凱雯和藺則方一驚，“那我們先撤了?！?/br>
他們被唐念整出心理陰影了。

方重慧無(wú)奈，“等會(huì )兒，我了解一下情況?！?/br>
唐念就在教室，收到消息后，去了院長(cháng)辦公室。

“方院長(cháng)，你找我？”

唐念問(wèn)了句，看向對面的吳凱雯，“原來(lái)吳老師您在這兒，我還打算和您討論問(wèn)題呢?！?/br>
吳凱雯渾身僵硬，露出一個(gè)尷尬而不失禮貌的微笑。

方重慧請唐念坐下，語(yǔ)氣關(guān)懷，“第一天上課感覺(jué)怎么樣？”

唐念點(diǎn)頭，“老師們態(tài)度很好，教學(xué)水平毋庸置疑?！?/br>
藺則方松了口氣，下秒，唐念幽幽的話(huà)飄來(lái)：“就是有一點(diǎn)，老師們好像都很急，剛下課就跑沒(méi)影了?！?/br>
藺則方、吳凱雯：“……”

還不是為了躲