6th Heart：像條沼澤的森蚺

    沈一念看著(zhù)那兩個(gè)字，心中泛起異樣的漣漪。

    文字如往水面投下石子。

    被直接吞沒(méi)在未知漩渦。

    她暫且還不明白這是什麼樣的情感。

    她的手指懸在屏幕上方，正猶豫著(zhù)該回什麼。

    試圖說(shuō)服自己這不過(guò)是被對方的簡(jiǎn)短回復激起的好奇心，可她比誰(shuí)都清楚，自己只是在騙自己。

    就像最耀眼的舞臺中央有一處陰影，她本該在聚光燈下，卻被那一處的黑暗引誘、吸引。

    讓她不自覺(jué)地想要靠近，去一探究竟。

    “沈同學(xué)?！?/br>
    教授那標誌性的公鴨嗓從身旁傳來(lái)，切斷她的思緒。

    “準備好了嗎？”

    抬頭望去，整個(gè)教室的高中生都在盯著(zhù)她。

    她又尷尬地笑了下，這次比剛才更完美地掩飾掉內心的不安。即使雙腿在顫抖，聲音依然保持著(zhù)平穩：“好的，那我就從為何選擇社會(huì )學(xué)開(kāi)始？”

    教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，退到教室角落。

    投影儀還在播放著(zhù)介紹社會(huì )學(xué)系的簡(jiǎn)報，蒼白的光就打在她臉上，似極舞臺上的聚光燈。

    她又在不到短短的兩小時(shí)內，再次成為表演者。

    只是這次，她不是那個(gè)只需要擦邊的情色主播，而是個(gè)需要剖析自己的報告人。

    沈一念站在講臺上，原本慌亂的神情突然沉靜下來(lái)。

    像是褪去了那層甜膩的糖衣，情緒帶著(zhù)異樣的冷感：

    “我選擇社會(huì )學(xué)，是因為我對人類(lèi)很感興趣?！?/br>
    她頓了頓，語(yǔ)調輕柔地向在唱搖籃曲：“并非生物學(xué)意義上的物種概念，而是更抽象的詞彙——人性?！?/br>
    “再更簡(jiǎn)單地打個(gè)比方，我感興趣的是：為什麼有人會(huì )在網(wǎng)上肆無(wú)忌憚地展現慾望，在現實(shí)生活卻是另一副臉孔？為什麼人類(lèi)社會(huì )需要戴著(zhù)面具生活？社會(huì )性和本能，究竟哪一個(gè)才是真實(shí)的自己？”

    整個(gè)教室陷入一種詭異的寂靜。

    她甚至能聽(tīng)見(jiàn)她自己的心跳聲。

    “我想要把人剖開(kāi)來(lái)看看。是不是真的像童話(huà)說(shuō)的那樣，壞心眼的人心臟會(huì )是黑色的？”

    她微微歪頭，唇角勾起一抹若有似無(wú)的笑。

    眼神像條沼澤的森蚺，掃過(guò)臺下每一張臉。

    “我們都知道不是。但為什麼人類(lèi)明明擁有相同的器官構造，卻會(huì )產(chǎn)生截然不同的行為？也許真正的問(wèn)題不在于心是不是黑的，而是為什麼有人選擇讓心變黑?！?/br>
    語(yǔ)畢。

    她的眼神開(kāi)始失焦，沉浸在某個(gè)只有自己獨處的世界。

    幾秒后，她眨了眨眼，像是從汙水里浮上來(lái)似的回過(guò)神。臉上重新掛上那個(gè)無(wú)攻擊性的笑容：“當然啦，主要還是因為我的分數只夠上社會(huì )學(xué)系呢，嘿嘿嘿?！?/br>
    教授輕輕咳了幾聲。

    臺下有人笑。

    “至于社會(huì )議題的作業(yè)嘛......”

    她漫不經(jīng)心地玩著(zhù)發(fā)尾。今天只是隨意用直板夾夾直，沒(méi)有捲平時(shí)最?lèi)?ài)的大波浪。

    沈一念腦子已經(jīng)飄到明天該去染發(fā)，嘴上卻還在熟練地糊弄：“我的研究主題是網(wǎng)絡(luò )社群中的性別角色與權力關(guān)係，特別關(guān)注直播和短視頻平臺的性別展演?！?/br>
    她拿出手機，手指敲擊在屏幕，打開(kāi)學(xué)校的云端，點(diǎn)開(kāi)了她的作業(yè)。

    隨后，舉起手機，向穿著(zhù)制服的學(xué)生們展示。

    那些圖表都是她的營(yíng)業(yè)數據偽裝而成，但在這個(gè)教室里，誰(shuí)又會(huì )知道呢。

    沈一念并不認為，這個(gè)教室有能摧毀她外殼的人。

    她繼續說(shuō)：“比如說(shuō)，為什麼觀(guān)眾會(huì )對某些特定的人設產(chǎn)生強烈的情感投射？純真的、天真的，甚至是......”

    她的目光看向最末排那個(gè)白淨好看的男生，眼里的笑意忽然真實(shí)了幾分，“看起來(lái)人畜無(wú)害的形象，似乎特別容易獲得關(guān)注?！?/br>
    “而在這種看似單向的窺視關(guān)係背后，其實(shí)蘊藏著(zhù)更複雜的權力游戲。誰(shuí)在觀(guān)看？誰(shuí)在被觀(guān)看？誰(shuí)才是真正的主導者？”

    “大抵就是這樣吧，沒(méi)什麼特別的?！彼溥涞卣f(shuō)。眼神轉向角落的掛科死神，乖巧得像隻奶貓：“教授，我分享完畢了?！?/br>
    這場(chǎng)毫無(wú)營(yíng)養的分享，對這些高中生來(lái)說(shuō)不過(guò)是浪費時(shí)間。

    而對沈一念來(lái)說(shuō)，目標也只是期末加分。

    但教授還是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)了聲“好”，帶頭鼓掌。

    幾秒后，臺下也跟著(zhù)響起一片禮貌性的掌聲，像為某個(gè)無(wú)聊戲碼的謝幕給點(diǎn)罐頭音效。

    沈一念不意外。

    那些游離的眼神她再熟悉不過(guò)，就像曾經(jīng)的自己——被困在這個(gè)制度里，被命運推著(zhù)往前走，卻不知道要去向何方。

    她覺(jué)得這個(gè)制度又可笑又殘酷。

    十幾歲的孩子被告知這是人生中“最重要的事”，然后像過(guò)篩一樣被篩選。

    成績(jì)好的被留下，其他人就像雜質(zhì)一樣被淘汰。

    沒(méi)人在意你是否有其他才能，沒(méi)人在意你是否值得被看見(jiàn)。

    看著(zhù)那些制服，沈一念恍惚想起以前的日子。

    髒兮兮的制服，勉強洗淨的內褲，打工回來(lái)累得連澡都不想洗。

    那時(shí)候連基本的衛生巾都要省著(zhù)用，更別說(shuō)什麼補習班了。她也想過(guò)要認真讀書(shū)，但在狹小的出租房里，連張像樣的書(shū)桌都沒(méi)有，就著(zhù)昏黃的檯燈，一個(gè)人翻著(zhù)破舊的二手課本，還能學(xué)到什麼呢？

    但她已經(jīng)從那個(gè)沼澤爬出來(lái)了。

    用她自己的方式。

    絕不再自怨自艾。

    至少現在的她，能穿著(zhù)昂貴的衣服，能住在明亮寬敞的房子里，能買(mǎi)最好的護膚品。

    光鮮亮麗。

    人，只有自己才能拯救自己。

    腦子里滿(mǎn)是黑泥，無(wú)處可以?xún)A倒。但她再也不要內耗下去了。她目光平靜地盯著(zhù)教授，本來(lái)顫抖的雙腿在不知不覺(jué)間安定下來(lái)。

    手機又震動(dòng)了一下。

    她背在身后的手指微微抽動(dòng)，像觸到什麼guntang的東西。

    “有同學(xué)有疑問(wèn)嗎？”教授問(wèn)道。

    無(wú)人回應。

    就在沈一念以為期末加分到手的時(shí)候，最末排的那個(gè)白淨好看的男生，默默舉起了手。

    教授一看，高興地“喔”了聲，手臂做出個(gè)邀請的姿勢：“請同學(xué)直接站起來(lái)吧?！?/br>
    齊刷刷的目光朝那個(gè)方向聚集。

    看清是誰(shuí)后，整個(gè)教室的同學(xué)都倒抽了一口涼氣。

    沈一念看著(zhù)那個(gè)站起來(lái)的身影，不知為何，心跳突然亂了節奏。