陳述

    離魏亦可畢業(yè)還有半年光景，校園里的銀杏葉已落盡，只剩下遒勁的枝干指向冬日灰蒙的天空。一種無(wú)形的倒計時(shí)壓力，開(kāi)始縈繞在趙云舟心頭，尤其在每一次與魏亦可溫存過(guò)后，那份不安便愈發(fā)清晰。

    一次酣暢淋漓的纏綿后，室內只余暖黃床頭燈與彼此交錯的呼吸聲。魏亦可像只慵懶的貓，蜷在趙云舟身側，纖細的手指無(wú)意識地擺弄著(zhù)他修長(cháng)的手指，描繪著(zhù)他指節的輪廓。

    靜默中，趙云舟低頭親了親她散發(fā)著(zhù)淡香的發(fā)頂，聲音帶著(zhù)事后的沙啞與不易察覺(jué)的謹慎：“亦可，你畢業(yè)后……有什么打算嗎？”

    魏亦可的身體幾不可察地僵了一下，隨即用更嬌嗲的語(yǔ)氣回應，指尖在他掌心畫(huà)著(zhù)圈：“趙老師，能不能別在這個(gè)時(shí)候，問(wèn)這么掃興的問(wèn)題呀～”   她試圖用熟悉的撒嬌蒙混過(guò)關(guān)。

    趙云舟卻沒(méi)有如往常般縱容她。他輕輕握住她作亂的手，語(yǔ)氣認真起來(lái)：“說(shuō)真的。我們學(xué)院最近拿到了幾個(gè)重要的項目基金，正在籌建新的實(shí)驗室，博后名額也會(huì )增加?！?nbsp;  他頓了頓，觀(guān)察著(zhù)她的反應，“你如果想留下來(lái)做博后，憑我和李教授的走動(dòng)，加上你本身的成果，成功的概率很大。無(wú)非是換個(gè)課題組的問(wèn)題?！?/br>
    魏亦可搖了搖頭，將臉埋進(jìn)他的頸窩，聲音悶悶的：“我真的不知道畢業(yè)后要做什么。感覺(jué)想做的事情很多，又好像都不是非做不可……先等我順利畢業(yè)再說(shuō)吧，好不好？”

    看著(zhù)她逃避的姿態(tài)，趙云舟心底升起一股焦灼。他忍不住以師長(cháng)的口吻分析：“亦可，你要清楚，現在的學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)，競爭非常激烈……好的教職更是百里挑一。如果不早做規劃，提前積累人脈和成果，到時(shí)候……”

    他的話(huà)未說(shuō)完，魏亦可已然聽(tīng)不下去。她忽然翻身，輕盈地跨坐到他身上，用溫熱的唇瓣精準地堵住了他那些充滿(mǎn)現實(shí)考量的喋喋不休。她用行動(dòng)告訴他，此刻，她不想思考那些遙遠的、令人煩惱的未來(lái)。

    趙云舟未盡的話(huà)語(yǔ)化作一聲無(wú)奈的嘆息，消融在這個(gè)帶著(zhù)抗拒意味的吻里。

    幾周后，李教授在一次小型組會(huì )上提到了一個(gè)消息：與永城大學(xué)有合作關(guān)系的荷蘭知名大學(xué)，將在春季派一位中國籍副教授前來(lái)進(jìn)行為期六周的學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)，一方面進(jìn)行深度學(xué)術(shù)交流，另一方面也旨在招攬優(yōu)秀人才，并召開(kāi)研究生和博士生的招生宣講會(huì )。

    會(huì )議室窗明幾凈，冬日的陽(yáng)光透過(guò)百葉窗，在桌面上投下斑駁的光影。李教授扶了扶眼鏡，看向魏亦可：“亦可啊，這次從荷蘭來(lái)的陳老師，他之前任教過(guò)的大學(xué)，正好就是你本科的母校。你們也算是有同校之誼，這次接待工作，你也多費心參與一下，畢竟有共同話(huà)題，能更快熟悉起來(lái)?！?/br>
    李教授心里清楚，魏亦可并非不善交際，她只是對學(xué)院內那些泛泛的、充滿(mǎn)算計的社交缺乏興趣。正因如此，她反而遠離了辦公室政治的烏煙瘴氣，將更多精力投入科研，成果斐然。將接待任務(wù)交給她這種心思剔透、辦事穩妥的學(xué)生，他很是放心。

    魏亦可聞言，只是平靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，李老師?！?nbsp;  她內心對這類(lèi)行政接待任務(wù)并無(wú)太多熱情，但畢業(yè)在即，順從大導的安排，確保一切順利，是目前最穩妥的策略。

    “我一會(huì )把陳老師的相關(guān)資料發(fā)給你，你可以先熟悉一下?！?nbsp;  李教授臨走前又囑咐了一句。

    “好的?！?nbsp;  魏亦可再次點(diǎn)頭，目光落在自己的筆記本上，看不清情緒。

    陳述首次到訪(fǎng)永城大學(xué)的那天，是個(gè)難得一見(jiàn)的冬日暖陽(yáng)天。天空湛藍如洗，陽(yáng)光毫無(wú)阻礙地灑落，為冰冷的建筑鍍上一層金色，連空氣都顯得格外清透。

    魏亦可一早便和學(xué)院的一位行政老師布置好了會(huì )議室。精致的茶點(diǎn)、冒著(zhù)熱氣的咖啡、整齊排列的座位和清晰的名牌，一切都井井有條。她穿著(zhù)得體的燕麥色針織裙和深色大衣，安靜地站在歡迎隊伍的最后方。

    當看到院長(cháng)陪同那位遠道而來(lái)的客人走進(jìn)會(huì )議室時(shí)，魏亦可的目光下意識地追隨過(guò)去。陳述穿著(zhù)一身剪裁合體的深灰色西裝，身形挺拔，頭發(fā)梳理得一絲不茍，臉上帶著(zhù)從容得體的微笑，完全看不出剛剛經(jīng)歷長(cháng)途飛行的疲憊。他周身散發(fā)著(zhù)一種成熟的學(xué)者氣度，混合著(zhù)國際化的視野帶來(lái)的自信，在人群中顯得格外出眾。

    院長(cháng)熱情地向陳述介紹著(zhù)與會(huì )的每一位同事。陳述禮貌地與每個(gè)人握手，簡(jiǎn)短地寒暄，聲音溫和有力，舉止無(wú)可挑剔。他的幽默感也在初次的交談中偶爾流露，引得院長(cháng)和幾位教授發(fā)出輕松的笑聲。連在一旁默默觀(guān)察的趙云舟，也不得不承認，這位陳老師的確風(fēng)度翩翩，很有魅力，讓他心生好感。

    隊伍緩緩前移，終于輪到了站在末尾的魏亦可。

    院長(cháng)笑著(zhù)介紹：“陳述老師，這位是我們學(xué)院的博四學(xué)生，魏亦可，成果非常不錯?！?/br>
    陳述的目光落在魏亦可身上，那眼神平靜而專(zhuān)業(yè)，帶著(zhù)對一位優(yōu)秀后輩的欣賞。他大方地伸出手，唇角帶著(zhù)恰到好處的笑意：“你好，魏同學(xué)?！?/br>
    魏亦可微微頷首，儀態(tài)得體地伸出自己的手，與他輕輕一握。他的掌心干燥而溫暖，力道適中，一觸即分，符合所有社交禮儀的標準。她抬起眼，迎上他帶著(zhù)禮貌笑意的目光，語(yǔ)氣平穩而疏離：“陳老師好，歡迎您來(lái)到永城大學(xué)?！?/br>
    這時(shí)，院長(cháng)像是想起什么，熱情地補充道：“說(shuō)起來(lái)，魏亦可本科就讀的大學(xué)，正是陳老師您之前任教過(guò)的。這世界真小，不知道你們當年有沒(méi)有在校園里碰見(jiàn)過(guò)？”

    陳述聞言，目光再次轉向魏亦可，臉上顯出恰到好處的認真思索的神情，隨即轉化為一絲略帶歉意的微笑：“是嗎？那真是巧了。不過(guò)那時(shí)候我帶的本科生大課比較多，人數眾眾，恐怕沒(méi)能記住每一位優(yōu)秀的學(xué)生?！?nbsp;  他的語(yǔ)氣自然，帶著(zhù)學(xué)者常有的、對過(guò)往學(xué)生的坦誠，聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)破綻。