（五四）春多訝重

    午休的班級正談?wù)搶W(xué)校最時(shí)興的八卦，毫無(wú)疑問(wèn)，是她和大鐘。

    也難得本人不在，終于有機會(huì )放開(kāi)了講。

    怎么會(huì )是她？那晚她們出去開(kāi)房了？什么？開(kāi)房？不是只拍到在外面牽手散步的照片嗎？但是你想，晚上出去約會(huì )還能干嘛？我cao那么冷的天，我在寫(xiě)數學(xué)卷子，她們在談情說(shuō)愛(ài)，在那個(gè)，做不可描述的事情。鐘老師看中她哪點(diǎn)？這兩個(gè)人在學(xué)校一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，平時(shí)也不見(jiàn)她們說(shuō)話(huà)，怎么好上的？她們關(guān)系還不夠親？你不知道之前鐘老師代課，鐘杳每天都去他那？

    紛紛的議論像除不盡的雜草，一年前剛入學(xué)時(shí)也是這樣。在班里待了半個(gè)學(xué)期，此刻小鐘卻習慣了，怔然在教室門(mén)邊立了好一會(huì )，覺(jué)得哪里不太對，又說(shuō)不上來(lái)。最后等同學(xué)注意到她，尷尬地噤了聲，她發(fā)現以前好歹有朋友為她說(shuō)話(huà)，現在沒(méi)有了。

    雨然在座位上低頭寫(xiě)題，見(jiàn)小鐘來(lái)就出去，兩人擦肩而過(guò)也沒(méi)有話(huà)。她前腳走，貞觀(guān)接水回來(lái)，將小鐘拉去散步，一路走到圖書(shū)館外的露天花園。

    “這件事我也有點(diǎn)生氣?！?/br>
    貞觀(guān)一開(kāi)口，小鐘就知她是充當使節，調解矛盾來(lái)了。下一句果不其然，“是氣你瞞著(zhù)我們。是不是最近家里又在鬧，鬧得你心煩？”

    小鐘弱弱點(diǎn)頭。

    “有什么事跟我們說(shuō)吧。畢竟是朋友，至少不會(huì )隨意就用道德審判你做的事情。你也多信任我們一點(diǎn)，好不好？需要幫忙就叫我們，不然……也不知道做什么能幫到你。我回去跟她們兩個(gè)說(shuō)，小鐘不會(huì )拋棄我們的?！?/br>
    將事情順利解決的貞觀(guān)喜形于色。小鐘就是想傾訴，見(jiàn)這純粹的神情，也不忍再提起那千絲萬(wàn)縷的煩憂(yōu)。

    重獲支撐的小鐘心也定了幾分。

    可惜這天時(shí)間湊得不巧。她有空時(shí)，大鐘要上課。晚上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，能過(guò)去找他的時(shí)間只有晚飯后。

    一下午的課，一下午的心不在焉。其中還有節體育課，跟其他班的人一起上。她和那位大學(xué)霸方怡一組，兩個(gè)人一如既往地被孤立了。

    但小鐘是頭一回留意到這件事。方怡在班級里也是被孤立的對象。同班女生雙雙抱團，唯獨她被剩下來(lái)，跟陌生的小鐘組隊。她們組在隊列最末尾，又順手被老師派去器材室領(lǐng)球還球。

    方怡是相當自我的人，自我到毫不在意旁人的眼光。她認為自己最大的優(yōu)點(diǎn)正在于此，就算被孤立也不為所動(dòng)，故而得以心無(wú)旁騖地學(xué)習。單純，近于殘酷、冷血的專(zhuān)注，而非勤奮、聰明，才是學(xué)習最不可或缺的品質(zhì)，小鐘學(xué)不好是因為心里的事多，復雜，她如是道。

    或許不只是學(xué)習，世界上絕大多數事業(yè)，想要做成，都需要這種品質(zhì)。

    跟她在一起，小鐘觀(guān)察身邊的視角也無(wú)知覺(jué)地受到影響，變得更能置身事外。經(jīng)此一事，旁人審視她的態(tài)度也有所改易，與其說(shuō)是看待過(guò)街老鼠的唾棄，不如說(shuō)更像是排斥異己的敬而遠之，又夾雜著(zhù)欲蓋彌彰的好奇。

    “到底是怎樣的手段，讓你把有些人想做又不敢做的事真做成了？”

    課后兩人一道清點(diǎn)器材，方怡稀罕地主動(dòng)與她搭話(huà)。

    “啊……這個(gè)……”

    措手不及。

    小鐘支支吾吾，試圖蒙混。

    誰(shuí)料方怡是故意逗她，見(jiàn)她流露窘迫的神態(tài)，噗嗤笑了，“那些人也就這點(diǎn)腦筋。最近風(fēng)聲有點(diǎn)大，你別往心里去。等過(guò)段時(shí)間就消停了?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的人沒(méi)有記憶?！?/br>
    小鐘點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽(tīng)進(jìn)去了，在學(xué)習。

    “你們的事放在社會(huì )很普遍。對于讀過(guò)點(diǎn)書(shū)但在文化界空有名氣的男人，想有一位中意的妻子，混到教職再轉娶學(xué)生，似乎是最容易的路。青史留名的師生戀，一下能舉出很多，魯迅和許廣平，海德格爾和阿倫特……瓊瑤的父母也是這樣在一起的。后來(lái)瓊瑤又喜歡上自己的語(yǔ)文老師，喪偶，比她大二十來(lái)歲，被母親棒打鴛鴦，一封舉報信送到警局，那位老師直接被發(fā)配去邊遠鄉鎮。瓊瑤還把這事寫(xiě)成小說(shuō)了?！?/br>
    “這、那，是有點(diǎn)——”

    超前的思路給小鐘聽(tīng)愣了。有時(shí)方怡講話(huà)神似大鐘，費很大勁才能跟上思路的緊迫感如出一轍。

    但最教小鐘意外的，是方怡竟言之鑿鑿地篤定，大鐘選擇她只是因為喜歡她，而不像大多數人以為是一時(shí)糊涂，色令智昏。

    事實(shí)的情況如何，小鐘已當局者迷分不清。她時(shí)常疑心那種不顧一切的愛(ài)不能長(cháng)久，但是執念之所以成為執念，又要怎樣輕易消散？未來(lái)——什么也看不見(jiàn)。

    方怡繼續道：“同齡的男生心智要比女生幼稚得多，甚至大個(gè)三五歲都不見(jiàn)得真成熟，不可避免就變成那樣。要不然，跟沒(méi)發(fā)育完全的男人談戀愛(ài)，跟義務(wù)當媽似的?！?/br>
    “我幾乎沒(méi)有跟同齡男生相處的經(jīng)驗?！毙＄姷?。

    “真的假的？從小到大，沒(méi)有很多男生追你？”方怡似乎很是意外。

    小鐘也想不通緣故，反問(wèn)：“你們到底從哪里覺(jué)得我有人追？”

    “你們？還有誰(shuí)這樣想？你男朋友？”

    這稱(chēng)呼教小鐘羞得面紅耳赤。她想起大鐘除了吃豆腐調戲她，甚至還沒(méi)有鄭重其事地表過(guò)白，承認他是男朋友。

    趁著(zhù)框里的球整理完，小鐘低著(zhù)頭跑出器材室。

    方怡抄起一個(gè)球，追在后邊問(wèn)：“活動(dòng)課還玩嗎？”

    “我……我有別的事，下次吧?！?/br>
    “哦，那好，那就算了?！?/br>
    方怡努力做出“沒(méi)關(guān)系”的笑容。

    小鐘走出器材室所在的窄巷，到cao場(chǎng)的空曠地帶伸了個(gè)懶腰，轉眼望見(jiàn)向陰的墻面，冰冷的天氣褪落大半的綠葉，半青半黃的藤蔓依舊攀援著(zhù)紅磚。她第一次切身體會(huì )到季節的改換足教人傷感。她與他在那附近接過(guò)吻，從身體感受到彼此的靈魂，差點(diǎn)做了。當時(shí)她想的還只是在生命荒唐收尾以前將一切都交給他。

    是她變貪心了？還是青春時(shí)代莽撞的天真，過(guò)分柔軟的多愁善感，終究會(huì )隨雨季的結束，凝結成盔甲般嚴寒的冷氣，變成無(wú)趣的大人？

    方怡還站在原地望她，抱著(zhù)球無(wú)所事事。

    小鐘不禁感慨緣分的奇妙。她的高中真正開(kāi)始于他出現的那一天。也是從那天起，無(wú)序的生活浮現出眉目，有了一個(gè)“方向”。她像一根弦，無(wú)論離多遙遠，最初的一端永遠系掛在他。

    偏偏是他。不是一個(gè)沒(méi)有代溝、更能同甘共苦的同齡人。

    當她聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者探尋她們兩人的關(guān)系，似乎也被紛亂的問(wèn)題帶入自我審視。

    她將如何定義這段感情的開(kāi)端、存續與意義？想給他什么名分？

    這才是不得不說(shuō)的話(huà)。

    她去他上課的教室等他。門(mén)開(kāi)著(zhù)，她就躲在門(mén)外悄悄地聽(tīng)，聽(tīng)到最后，他對學(xué)生說(shuō)：“想必你們都聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于我的一些事。從下周起，學(xué)校會(huì )安排其他老師繼續上這門(mén)課?！?/br>
    此后，局促的氣氛，稀稀落落的詢(xún)問(wèn)和告別，大鐘出來(lái)，訝異地望見(jiàn)她，帶上門(mén)。

    他看了眼手機鎖屏的消息和時(shí)間，問(wèn)：“什么時(shí)候來(lái)的？過(guò)來(lái)也不說(shuō)一聲?！?/br>
    “你不許辭職。我走，你留下?！毙＄妴蔚吨比氲?。

    “這是你想好的結果？”

    “嗯?！?/br>
    事到如今也沒(méi)什么好遮掩。她們就在眾人側目之中一前一后回到辦公室。他聽(tīng)她說(shuō)完所有的對策。

    最后的總結如下：

    “你把所有的責任都推給我。說(shuō)我勾引你，糾纏你，死性不改。你幾次拒絕過(guò)，沒(méi)有動(dòng)心過(guò)。當晚的情況是你帶我出來(lái)，為把話(huà)說(shuō)清楚，徹底了斷，結果我得寸進(jìn)尺，做了越軌的事。我也會(huì )寫(xiě)一封檢討交上去?！?/br>
    他委婉但堅定地拒絕，“這樣的話(huà)，你教我怎么好意思說(shuō)出口？換位思考，站在旁觀(guān)者的立場(chǎng)，如果我一味推卸責任，甚至聯(lián)合學(xué)校把事情都推給你，這些人會(huì )怎么想？他們更愿意相信我們試圖掩蓋的、舉報者說(shuō)的東西，全是事實(shí)?！?/br>
    小鐘難以否認他的話(huà)，但是——

    “要保住你的工作只有這么去講?！?/br>
    “工作非要不可嗎？”

    “好歹一年幾個(gè)十萬(wàn)，說(shuō)不要就不要？”小鐘不理解他對金錢(qián)的淡漠。把金錢(qián)看做賬戶(hù)的數字跟浪費糧食一樣過(guò)分。

    然而，能讓他真正掛心的事情本就不多，她是其中一件，錢(qián)不是。于是她換了個(gè)勸法，“我不忍心看你千夫所指，風(fēng)光地來(lái)，卻慘淡地走。而且那樣講也沒(méi)錯，我處心積慮勾引你?！?/br>
    “事情是我做的。既然做了，就該料到有這一天。不要怕輸不起，至少我能讓你全身而退?！?/br>
    “書(shū)我會(huì )讀，我聽(tīng)得出你哪些話(huà)是沖動(dòng)，哪些是冷靜思考過(guò)的?！?/br>
    他卻說(shuō)：“我要是真的冷靜，當初就不會(huì )想帶走你，讓你住在家里，現在還在你面前。我沒(méi)法保證我講過(guò)的氣話(huà)不會(huì )成真?！?/br>
    明知愛(ài)與理智相違背，但仍痛苦而清醒地選擇了愛(ài)。她那個(gè)金魚(yú)小腦瓜想到的事情，他早就更細致地考慮過(guò)。只是他失控了。他左右不了自己，能左右他、掌控局面的人是她。她若瘋狂，他就隨她墮入瘋狂的地獄。她若絕情割舍，他就是憂(yōu)郁潦倒的棄夫。

    至此地步，她原先準備好的一肚子話(huà)似不必再說(shuō)。

    “笨蛋，還來(lái)干什么？”他小聲怪道，“一出事就該當機立斷不要我。你才應該反過(guò)來(lái)罵我，從事情里摘干凈?！?/br>
    小鐘一垂眸，正想狠狠反駁，但他的一位同事開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)小鐘尬了一剎，而后說(shuō)，領(lǐng)導讓他過(guò)去一趟。小鐘或許也該一起去。

    什么事情可想而知。

    但走到門(mén)口，大鐘卻要她留下，和同學(xué)待在一起。如果后面有其他人再來(lái)找，都不要去。

    小鐘聽(tīng)話(huà)照做，回到教室就找齊朋友，召開(kāi)緊急會(huì )議，群策群力，想辦法將眼前的難關(guān)渡過(guò)，但是一籌莫展。

    怎樣讓吃瓜群眾迅速忘記剛出鍋還新鮮熱乎的八卦？

    當然是炮制一個(gè)更重磅的。

    這要從哪去找？

    事發(fā)以來(lái)，大鐘被領(lǐng)導請去喝茶已不是第一回。但他始終死守唇關(guān)，處分悉聽(tīng)尊便，錯誤都承認，但是更具體的情況，一句都不愿說(shuō)，問(wèn)就是事涉個(gè)人隱私不愿透露，弄得幾位領(lǐng)導就算情感上偏向他，一心想挽救，最終也愛(ài)莫能助。幾次三番地請他，與其說(shuō)是調查情況，不如說(shuō)是做他的思想工作。只要他愿意松口，學(xué)校也會(huì )盡力想辦法把事情兜下。

    這次請他已經(jīng)是最后通牒。如若他仍不開(kāi)口，學(xué)校在查明真相以前，只好將他暫時(shí)停職。

    大鐘早做好準備接受這樣的結果。這會(huì )還有個(gè)小鐘等著(zhù)他回去照顧，他一句廢話(huà)都不想多講?？赡甓晤I(lǐng)導不希望他決定得如此干脆，硬是東拉西扯留他到家長(cháng)會(huì )開(kāi)始。領(lǐng)導要在年段大會(huì )發(fā)表講話(huà)，又將大鐘一并捎去會(huì )場(chǎng)。

    領(lǐng)導匆忙之中卻疏忽了，讓大鐘在關(guān)注此事的家長(cháng)面前出現，會(huì )惹來(lái)更大的麻煩。

    年段大會(huì )的最后設有提問(wèn)答疑環(huán)節。兩個(gè)稀松平常的問(wèn)題以后，第三個(gè)問(wèn)題就引爆了這枚地雷。

    “下面我代表我們學(xué)校的家長(cháng)委員會(huì )問(wèn)一個(gè)大家關(guān)心的問(wèn)題。最近網(wǎng)上有人舉報我們在高二年段，個(gè)別教師和學(xué)生有不正當關(guān)系，到今天快一周的時(shí)間，學(xué)校官方一直沒(méi)有進(jìn)行通報說(shuō)明。據我們家委會(huì )了解，涉事的教師和學(xué)生仍舊在照常上課，也沒(méi)有得到任何處理?！?/br>
    話(huà)還未完，底下的觀(guān)眾席便交頭接耳，議論四起。講臺上負責主持會(huì )議的教師為穩住現場(chǎng)秩序，趁著(zhù)發(fā)言的間隙，臨場(chǎng)應變搶答道：

    “各位家長(cháng)稍安勿躁，我們能理解各位關(guān)注此事的心情。立德樹(shù)人一直我校建設發(fā)展的立足點(diǎn)……”

    拖延時(shí)間的套話(huà)講了好些，主持人才等來(lái)提醒他怎樣圓場(chǎng)的救兵，不動(dòng)聲色地轉過(guò)話(huà)題，“學(xué)校接到舉報，第一時(shí)間就已加緊處理，多方調查，收集證據，試圖還原真相?？紤]到此事關(guān)乎名譽(yù)和隱私，影響又重大，學(xué)校一旦有所處置，就將造成不可轉圜的后果，不得不加倍慎重，絕非外界猜測的拖延、不作為。我們會(huì )盡快查明情況，并做出通報和合理的處分，給家長(cháng)們一個(gè)交代?！?/br>
    吃瓜群眾是不愛(ài)聽(tīng)官樣文章的，和稀泥的屁話(huà)只會(huì )適得其反。

    提問(wèn)者不滿(mǎn)意地追問(wèn)：“事情做了就做了，沒(méi)做就沒(méi)做，很簡(jiǎn)單嘛。有什么難查證，需要拖這么久？我剛才看今天涉事的老師也在，擇日不如撞日，現在正好當著(zhù)全體家長(cháng)的面，把事情弄弄清楚，也算正正堂堂的公證?！?/br>
    一語(yǔ)問(wèn)罷，講臺上坐鎮的徑由主持人換作了年段領(lǐng)導，負責在會(huì )場(chǎng)幫忙的學(xué)生會(huì )志愿者得到支使，就四處找尋大鐘，給他遞來(lái)話(huà)筒。他站在最前面的講臺底下，從觀(guān)眾席往前看，一下就能注意到。很快，全場(chǎng)的目光匯聚于他。他本想拿著(zhù)話(huà)筒保持沉默，在這眾目睽睽之下，終究不得不開(kāi)口。

    “作為受到舉報的當事人，關(guān)于匿名舉報所稱(chēng)的事情……”

    嘩然。家長(cháng)們不知大鐘講話(huà)慣是這般娓娓道來(lái)，只當他開(kāi)口兩句話(huà)，只字不及他們關(guān)心的正題，就是虛與委蛇，全無(wú)誠意。敢做不敢當。

    無(wú)禮的陣仗反教大鐘將呼之欲出的話(huà)又咽回肚里，不愿再說(shuō)。

    場(chǎng)面一度失控。

    亂局中，有人從后拍了拍他的肩，奪了他手中的話(huà)筒，從旁邊的階梯步上講臺。

    玫瑰香水，白色職業(yè)套裙，漆皮細高跟的女人。敬亭。

    她想要發(fā)言，舉起話(huà)筒，會(huì )場(chǎng)的音響卻爆發(fā)出一陣刺耳的電流聲。和志愿者短暫交涉以后，她們又另給敬亭配了一副能用的耳麥。

    意料之外的雜音讓觀(guān)眾席又重歸寂靜。

    敬亭順利展開(kāi)她的講話(huà)：

    “我是事件里的學(xué)生母親，知道消息時(shí)我十分震驚，也十分痛心，有幾句話(huà)在這里不得不講。還是讓我們回到舉報文檔。分析舉報者提供的所謂證據，其實(shí)絕大多數是與其想揭發(fā)之事無(wú)關(guān)的內容。這些證據是什么？是我女兒本不該被發(fā)表在網(wǎng)絡(luò )的個(gè)人信息，包括姓名、所在班級、學(xué)號，乃至證件照、社媒賬號、考試成績(jì)?！?/br>
    從未想過(guò)的角度。吃瓜群眾鴉雀無(wú)聲地聽(tīng)敬亭葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥，后臺的志愿者慢一拍地調出文檔，展示在熒幕上。

    敬亭繼續道：

    “我想請問(wèn)，這位舉報者究竟是何方神圣？在學(xué)校機構內部，還是外界？在內的話(huà)，何來(lái)權限調取這些信息？反之，如果在外，這些信息又是從何途徑泄露？此人手中握有大量來(lái)源不明的敏感信息，學(xué)校也應提起注意，徹查嚴防，不應任其匿名，藏身幕后。否則，今日是我女兒，明日不知道同樣的事還會(huì )發(fā)生在哪位學(xué)生身上?！?/br>
    什么意思？是說(shuō)舉報系蓄意捏造，無(wú)中生有？敬亭提出的問(wèn)題，又的確是個(gè)問(wèn)題。

    這瓜越吃越撲朔迷離，各人又在底下紛紛地發(fā)表揣測和見(jiàn)解。領(lǐng)導察覺(jué)敬亭明顯是想將禍水引向舉報者和學(xué)校，再由她講下去，家長(cháng)會(huì )儼然變成她澄清桃色事件的新聞發(fā)布會(huì )，鬧大了收拾不住，學(xué)校面臨的輿論壓力卻隨之劇增，就找借口將這段插曲強行壓下，潦草收場(chǎng)。

    敬亭取下耳麥將欲歸還，卻被告知要從會(huì )場(chǎng)外繞行一周，到另一邊的總控室，只好暫行離場(chǎng)。大鐘也跟在她后面出來(lái)，似有話(huà)要講。敬亭看見(jiàn)他就一肚子氣，先發(fā)制人道：“我沒(méi)有什么好再跟你講。上次找你，說(shuō)得不夠明白嗎？”

    “沒(méi)能做到當時(shí)承諾過(guò)的事，我很抱歉?！贝箸姷?。

    “承諾什么？我不記得了?！?/br>
    “是你說(shuō)的那些?！?/br>
    “哦?，F在說(shuō)這個(gè)，早就明日黃花了。你是聰明人，要真識趣就別放不下糾纏，兒女情長(cháng)也不再是你該眷戀的事情。難道非要弄得學(xué)生家破人亡才肯罷休？”

    有回聲。但不是在走廊上，而是會(huì )場(chǎng)里。兩人不約而同看向敬亭還掛在手上的耳麥，她以為關(guān)了，沒(méi)關(guān)上。外面太安靜，這段對話(huà)幾乎原封不動(dòng)轉播進(jìn)會(huì )場(chǎng)里。

    與此同時(shí)，小鐘在教室聽(tīng)說(shuō)家長(cháng)會(huì )出了狀況，正在講她的事，按捺不住該死的憂(yōu)慮，帶著(zhù)朋友們跑過(guò)來(lái)看，正好撞見(jiàn)敬亭和大鐘對峙。少女們急剎車(chē)藏在拐角后，旁聽(tīng)完會(huì )場(chǎng)里的對話(huà)轉播。

    實(shí)在惹人誤會(huì )。就連小鐘也一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她們的話(huà)里另有一個(gè)心照不宣的主題，是她自己。在局外人聽(tīng)來(lái)，這對話(huà)分明是暗示那兩人還有段不可告人的故事。

    更重磅的八卦竟然許愿許來(lái)了。

    小鐘瞥見(jiàn)朋友們各自微妙的神情，知道眼下的情況越描越黑，趁她們注意力還在那邊，趕緊悄悄溜走。