15.去抱吧

    秋柔送走聿清，卻對他的話(huà)陽(yáng)奉陰違，在教室隨便找了個(gè)角落，睡得昏天黑地。

    再醒來(lái)時(shí)，教室里坐滿(mǎn)了人，秋柔將新發(fā)下來(lái)的課本推到一邊。

    她擦了把臉，指著(zhù)桌上一只小面包納悶：

    “這誰(shuí)放我桌上的？”

    現在還沒(méi)有換座位，位置隨便選，甄凈自然而然坐她旁邊。她默背開(kāi)學(xué)典禮的演講稿，聞言頭也不抬：“不知道，我來(lái)的時(shí)候就在這了?！?/br>
    “哦?！鼻锶嵋矝](méi)在意，將來(lái)路不明的面包囫圇塞課桌抽屜里，換了個(gè)邊繼續睡。

    直到甄凈推她起來(lái)。

    周老師慈眉善目地走進(jìn)教室，身后還跟著(zhù)兩個(gè)年輕人。

    周老師上午報到的時(shí)候大家都見(jiàn)過(guò)了，是他們一班的數學(xué)老師兼班主任。

    他簡(jiǎn)單自我介紹后，身后兩個(gè)年輕人也開(kāi)始介紹自己。

    甄凈一旁實(shí)時(shí)解說(shuō)：“每年軍訓，每個(gè)班都會(huì )請上一任優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)學(xué)姐做志愿者，在軍訓一周的時(shí)間里為我們答疑解惑?！?/br>
    秋柔感慨：“真是古道熱腸?！币厴I(yè)了，其他人怎么樣干她鳥(niǎo)事。

    甄凈慢悠悠將未盡之語(yǔ)講完：“其實(shí)大多數志愿者主要是為了逃避大學(xué)軍訓……”

    秋柔立馬換了個(gè)詞：“真是唯利是圖?！?/br>
    她哈欠連連聽(tīng)完接下來(lái)一周內的重要事項和安全條例，然后慣例是按照學(xué)號挨個(gè)上臺自我介紹。每位同學(xué)一分鐘左右。

    甄凈下臺后，秋柔說(shuō)：“我先睡會(huì )兒，快到我的時(shí)候叫我?！?/br>
    畢竟她是最后一個(gè)。

    甄凈翻開(kāi)練習冊，心不在焉“哦”了聲，語(yǔ)氣不太對勁，秋柔撇過(guò)臉，正好逮住她朝斜前方發(fā)愣的眼神。

    秋柔順著(zhù)她目光看過(guò)去，問(wèn)：“你盯著(zhù)胥風(fēng)瞧什么？”

    “噓——”甄凈急忙捂住她的嘴，“小點(diǎn)聲兒?！彼f(shuō)完哀怨地將下巴擱在書(shū)本上，摘下眼鏡，露出一對漂亮明媚的眼，聲音飄渺：

    “秋柔，”她嘆息，“你說(shuō)這種男生要是談戀愛(ài)，成績(jì)能不能退步?！?/br>
    不是會(huì )不會(huì )，而是能不能。

    秋柔還沒(méi)開(kāi)口，甄凈忽然警覺(jué)：“不對，你怎么知道他叫什么？”

    秋柔：“……”

    分明他剛在甄凈上臺前就介紹了，名字還大剌剌掛在黑板上。

    秋柔無(wú)奈，好脾氣說(shuō)：“毛倚玉告訴我的，你歇著(zhù)點(diǎn)兒心思吧，她預訂了?！?/br>
    兩女不搶一男。

    甄凈本來(lái)也不好高嶺之花這一口，果然不再念想。只說(shuō)：“怎么辦，我感覺(jué)我考不過(guò)他。我媽托人打聽(tīng)了，人家之前上的私立初中，家里賊有錢(qián)，一學(xué)期學(xué)費好幾萬(wàn)。學(xué)的內容體系也不一樣，還是天賦型選手，我壓根兒連他學(xué)習進(jìn)度到哪兒都不知道。就這樣我媽還給我下死命令，你說(shuō)她是不是更年期提前了……”

    “日子沒(méi)法過(guò)了?！?/br>
    “唉，算了，不想了，學(xué)習?！?/br>
    甄凈蔫頭耷腦嘀咕個(gè)沒(méi)完。家家有本難念的經(jīng)。而聿清對秋柔一直要求不高，保持“良好”就可以——良好的意思是不用拔尖也別墊底。當然，市一中的重點(diǎn)班另說(shuō)。

    因此秋柔很難對甄凈感同身受。她簡(jiǎn)單安慰幾句，迷迷糊糊睡過(guò)去。

    等上臺介紹時(shí)，秋柔全程念力牽引，完全不知道說(shuō)了些什么，末了跟大家一樣，程式化在密密麻麻的黑板上找了個(gè)角落寫(xiě)上名字。

    寫(xiě)完轉身，全班哄堂大笑。

    秋柔不明所以回頭，黑板上赫然“聿清”二字——她竟然糊涂到把自己的名字寫(xiě)錯了。

    這一錯她困意全散，窘迫地紅著(zhù)臉道歉，在轉身要擦去“聿清”名字的那一刻又猛地頓住。秋柔捏著(zhù)粉筆擠在它旁邊，歪歪斜斜寫(xiě)上：

    “聿——秋——柔?！?/br>
    聿清，聿秋柔。

    手速總比腦子快。

    一輪自我介紹過(guò)去，全班都記住了這個(gè)寫(xiě)錯了自己名字的女生。而她什么也沒(méi)記住。

    班里成績(jì)優(yōu)先，奉行嚴格“等級”制度。這點(diǎn)兒在周老師排座位時(shí)暴露無(wú)遺。為了帶動(dòng)學(xué)習氛圍，第一次排座位采用“1幫1”原則，最好的跟最差的坐一起。

    并且學(xué)號前10名可以帶領(lǐng)那位“小跟班”選擇想坐的座位。之后每個(gè)月月考過(guò)后會(huì )調整，前10名和進(jìn)步5個(gè)名次及以上的學(xué)生可以?xún)?yōu)先選擇座位，剩下的老師自行安排。

    秋柔自然而然跟學(xué)號第1的胥風(fēng)做了同桌。

    她收拾著(zhù)不多的課本，講臺上周老師問(wèn)胥風(fēng)想坐哪里。胥風(fēng)側頭，和正往書(shū)包里一股腦兒塞課本的秋柔對上目光。

    他們之間只隔著(zhù)一個(gè)過(guò)道，秋柔坐在右側靠窗的角落，能清楚看見(jiàn)胥風(fēng)平靜的視線(xiàn)望向自己。

    秋柔左看右看，最后才不敢置信地指向自己，你問(wèn)我？

    胥風(fēng)唇角勾出一個(gè)淺淡的笑。他的美鋒利而冷，然而天生的微笑唇很好地中和了眉眼間冷淡的氣質(zhì)。

    秋柔硬著(zhù)頭皮指了指自己現在的座位。

    雖然眼神交換了幾輪，實(shí)際一切發(fā)生不過(guò)在須臾之間。就像只是胥風(fēng)普通地回頭掃了眼，選中了這里而已。

    他單肩挎著(zhù)書(shū)包，干脆起身，站在甄凈座位前朝甄凈禮貌點(diǎn)點(diǎn)下巴。

    “老師，”甄凈拉好書(shū)包拉鏈，急匆匆舉手：“我想坐聿秋柔同學(xué)前面！”

    學(xué)霸都有些異于常人的脾性，兩個(gè)成績(jì)最好的同學(xué)選了最差的學(xué)渣區，周老師也不好說(shuō)什么。換座位環(huán)節風(fēng)風(fēng)火火開(kāi)展。

    秋柔也終于知道那天跟胥風(fēng)一起的小麥色皮膚男生的名字。

    因為秋柔跟他難兄難弟，一個(gè)倒二一個(gè)倒一。

    池燼生剛好和甄凈成了同桌。

    秋柔將甄凈最后的囑托牢記在心：幫她時(shí)刻監視胥風(fēng)。

    比如在看哪個(gè)單元的知識點(diǎn)，寫(xiě)什么試卷，做題速度如何等諸如此類(lèi)。她為朋友兩肋插刀，很有臥底自覺(jué)，一節課下來(lái)眼睛快瞟成斜視。

    可胥風(fēng)一頁(yè)書(shū)都沒(méi)翻。

    不過(guò)胥風(fēng)并沒(méi)閑著(zhù)，他紙上寫(xiě)寫(xiě)涂涂。寫(xiě)幾句又劃掉重寫(xiě)。修長(cháng)的左手按在紙上，思考時(shí)中指會(huì )不自覺(jué)弓起。

    秋柔看著(zhù)看著(zhù)，注意力不自覺(jué)被那只漂亮的手吸引。

    完美的手掌、完美的手指，完美的指間痣……

    秋柔天然地被一切美好的事物吸引。

    她目光如有實(shí)質(zhì)，胥風(fēng)筆尖一頓，若有所感垂眸望向她。秋柔咬著(zhù)吸管盯他手發(fā)呆的姿勢一僵，忙裝作嗆住，轉過(guò)頭掩飾尷尬。

    晚飯后，秋柔趴在桌上，向甄凈一五一十匯報敵情。她總結出兩條情報。

    “第一，他措辭能力欠佳，作文應該寫(xiě)得不好?！边@一點(diǎn)的事實(shí)依據是他一節課報廢了十幾張草稿紙也沒(méi)能寫(xiě)完一段完整的句子。

    甄凈點(diǎn)點(diǎn)頭，表示非常有用。

    秋柔得意地翹了翹尾巴：“第二，他應該是個(gè)左撇子?！彪m然胥風(fēng)寫(xiě)字是用右手，但是從他用左手擰開(kāi)瓶蓋，翻草稿紙習慣性用左手翻頁(yè)的動(dòng)作，能大致推測出來(lái)。

    甄凈下意識點(diǎn)點(diǎn)頭，一愣：“你沒(méi)事觀(guān)察他的手干嘛？”又道：“左撇子怎么了？”

    “左撇子腦子好使，”秋柔無(wú)辜眨眨眼，意味深長(cháng)地看了眼她的右手，損道，“可是你用右手?！?/br>
    “偏見(jiàn)，你偏見(jiàn)！”甄凈怒，“我沒(méi)有你這個(gè)胳膊肘往外拐的敵蜜！”

    “偏聽(tīng)偏信，你偏聽(tīng)偏信！”秋柔捏著(zhù)嗓子學(xué)她，“我也沒(méi)有你這個(gè)搞一言堂的敵蜜！”

    甄凈：“……”

    每次都會(huì )被秋柔這張漂亮的臉蒙蔽雙眼，三句話(huà)內必暴露本性——她根本就是只豬。

    *

    第二三節晚自習周老師果然變態(tài)地安排了考試。

    因此第一節晚自習課間基本沒(méi)什么人走動(dòng)，都在緊張復習。

    章虞和毛倚玉前來(lái)“探監”，隔著(zhù)走廊窗戶(hù)跟秋柔她們互訴衷腸。

    也不知道怎么，聊著(zhù)聊著(zhù)她倆突然聊到暑假找男模的事情，原本還在因為同桌是胥風(fēng)而朝秋柔擠眉弄眼的毛倚玉，忽然被章虞氣急敗壞地拉走。

    “我去就去了，”甄凈擱下筆，也沒(méi)好氣，“關(guān)她什么事，神經(jīng)病?！?/br>
    秋柔剛問(wèn)怎么了，窗外欄桿被輕敲一下，隨后一只手穿過(guò)欄桿，朝秋柔桌面放了塊小蛋糕。

    一塊精致的芒果蛋糕。

    秋柔下意識想婉拒，順著(zhù)手抬頭望的那一瞬，卻訝然張大了眼。

    她顧不得周?chē)说恼{侃，朝剛接完水回來(lái)的胥風(fēng)說(shuō)：“不好意思，請讓一下?！?/br>
    身影如飛鳥(niǎo)歸林，秋柔一下撞進(jìn)李西懷里，連帶著(zhù)將他人撞得后趔趄幾步。

    甄凈：“臥槽！”

    沒(méi)看錯的話(huà)，剛剛伸進(jìn)來(lái)的手是男生的手吧？

    “李西！”

    秋柔悶在他懷里的聲音激動(dòng)得有點(diǎn)變形，“你怎么回來(lái)了！”

    李西是早產(chǎn)兒，打娘胎里就帶病，由于先天不足從小泡藥罐里，發(fā)育一直跟不上同齡人。前些年身體每況日下，父母決心帶他來(lái)市里治病，在市區找了些零工維持基本的生計。

    龐大的醫費支出和壓力讓李西心智過(guò)早成熟，一有空就瞞著(zhù)父母在莊零店里打工。

    可惜好景不長(cháng)，他在秋柔初一的時(shí)候，因氣胸住院，很快又被查出急性腎功能衰竭而且有轉慢性的風(fēng)險，休學(xué)專(zhuān)心治病了。

    那段時(shí)間秋柔和莊零沒(méi)事便過(guò)去看他，莊零每次頂著(zhù)復讀的低氣壓和黑眼圈，窩在角落如狼似虎爭分奪秒地三倍速看動(dòng)畫(huà)片，秋柔則用水果刀給他們削蘋(píng)果。從削一下斷一片，再到一刀連到尾，秋柔花了整整一個(gè)月。

    每次她都最先削那只最小的蘋(píng)果，將褐變得最徹底、最小的蘋(píng)果遞給莊零。最大的遞給李西。

    莊零一不滿(mǎn)，秋柔就哼：“當少爺的吃點(diǎn)苦怎么了？要削自己削?！?/br>
    每次兩人都樂(lè )此不疲就誰(shuí)該吃大蘋(píng)果展開(kāi)爭辯，最終都以秋柔妥協(xié)給莊零再削一只為果。

    他們在的時(shí)候，是李西漫長(cháng)痛苦化療中為數不多開(kāi)心的時(shí)刻。

    不過(guò)快樂(lè )不會(huì )延續很久。李西大部分醫藥費由莊零墊付，也因而李西父母每次見(jiàn)了莊零如同見(jiàn)了救命恩人，誠惶誠恐的態(tài)度讓莊零很不自在。他很少出現在他們父母面前，每次來(lái)了沒(méi)多久又帶著(zhù)要趕回家的秋柔匆匆走。

    出院后李西回了鄉下休養，據說(shuō)休學(xué)了兩年，今年跟秋柔同一屆高一。

    時(shí)隔兩年，他變高了，也胖了點(diǎn)兒，懷抱溫暖有力，不再是印象里瘦瘦小小的模樣。秋柔由衷為他感到高興。她站遠打量了會(huì )兒，撇嘴，鼻子有點(diǎn)酸：“莊零也不告訴我一聲?！?/br>
    李西：“我讓他別說(shuō)的?！?/br>
    秋柔問(wèn)：“你現在好點(diǎn)了嗎？”

    “好多了?！?/br>
    秋柔又問(wèn)：“你是幾班？”

    “4班?！?/br>
    “太好了，”秋柔說(shuō)，“我朋友也在那個(gè)班，叫毛倚玉，她是很厲害的跆拳道高手，我讓她罩著(zhù)你！”

    李西微笑，他話(huà)跟之前一樣少，耳尖因為秋柔剛才冒失的懷抱而微微泛紅，隱沒(méi)在黑夜中，秋柔沒(méi)有看到。

    “等等！”秋柔想到什么，跑回教室，她在書(shū)包里翻來(lái)覆去也沒(méi)找到能送他的東西。忽然想起抽屜里還有一只不知道誰(shuí)給的小面包。

    她打開(kāi)抽屜拿出來(lái)從窗邊遞給他。

    “給你，”秋柔興高采烈地說(shuō)，“包包里沒(méi)有別的了，明天再給你帶好吃的?！?/br>
    胥風(fēng)余光瞥見(jiàn)秋柔毫無(wú)負擔地將面包遞給對方，喝水的動(dòng)作一頓。

    他指尖泛白，喉間一聲微不可聞的哂笑。

    借花獻佛，真有她的。

    十分鐘的課間休息，變成秋柔的“貴賓招待大會(huì )”，屁股還沒(méi)坐熱，很快又有人過(guò)來(lái)。

    他站在過(guò)道，有些不好意思地撓撓頭：

    “秋……聿秋柔?！?/br>
    秋柔側過(guò)頭疑惑地“嗯”了聲，有些眼熟，還沒(méi)想起是誰(shuí)。

    胥風(fēng)將保溫杯往桌上輕輕一擱，先一步站起身，給她讓開(kāi)條路。

    他身長(cháng)腿長(cháng)，散漫地將手撐在身后過(guò)道的桌沿，側過(guò)頭看她。

    秋柔摸不著(zhù)頭腦：“你干嘛？”

    胥風(fēng)冷冷瞥男生一眼，低頭對秋柔說(shuō)：“去抱吧?！?/br>
    聲音很輕，秋柔確定只有她能聽(tīng)到。

    “？”

    嗯？？

    秋柔一句“你什么意思”就要脫口而出，猛地想到胥風(fēng)上午才撞見(jiàn)她抱著(zhù)聿清不撒手，剛才又目睹她因為太興奮給了李西一個(gè)熊抱……秋柔立馬將這句質(zhì)問(wèn)緊急撤回。

    所以他到底將自己當成什么人了？

    秋柔干咳一聲，決定還是要挽回一些自己在未來(lái)同桌前的面子：“我不認識——”

    男生打斷：“我是廖仲昊！你小學(xué)同學(xué)?！彼?，“看見(jiàn)排班表上你跟我一個(gè)班的時(shí)候，我還是很開(kāi)心的?！?/br>
    廖仲昊初中跟隨父母工作調動(dòng)去別的城市讀書(shū)，初三才回來(lái)，秋柔自然不知道。

    胥風(fēng)眉一挑，意思昭然若揭。

    隨之而來(lái)的上課鈴聲沒(méi)有哪一次這么悅耳動(dòng)聽(tīng)過(guò)，秋柔幾乎是飛快說(shuō)道：“真不好意思，要考試了，下次有空再聊?！?/br>
    及時(shí)的鈴聲解救了她。她深吸一口氣，調整心態(tài)攤開(kāi)試卷，頓時(shí)傻眼了——

    怎么沒(méi)人告訴她，幾乎有一半考的是高中內容？

    一場(chǎng)考試讓她像霜打的茄子。

    秋柔垂頭喪氣將試卷翻來(lái)覆去，先勾選出學(xué)過(guò)的題目，寫(xiě)完仔細檢查確保無(wú)誤過(guò)后，又找出一些似懂非懂的題，將所有能算出來(lái)的步驟填上。

    完全不會(huì )的題也要瞎蒙。再不濟把題目抄一遍。這是初中語(yǔ)文老師耳提面命的“拿分關(guān)鍵”。

    用在數學(xué)上……至少作為學(xué)霸的同桌，他瞥見(jiàn)自己寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，怎么不會(huì )產(chǎn)生自己“狗眼看人低”的錯覺(jué)？

    秋柔越想越得意，余光見(jiàn)胥風(fēng)已經(jīng)寫(xiě)到最后一題，心又難免有些慌亂。

    這一慌，筆忽然脫手掉到地上。

    筆咕咚兩圈，停在胥風(fēng)那邊不動(dòng)了。

    秋柔靈機一動(dòng)，借著(zhù)彎腰撿筆起身——她承認自己只是想看一個(gè)題而已……

    理由都想好了。畢竟沒(méi)學(xué)過(guò)就是沒(méi)學(xué)過(guò)，以后學(xué)了也不一定會(huì )差。于是她理直氣壯，小心翼翼從桌子底下探出腦袋。

    然而剛冒頭的瞬間，胥風(fēng)輕飄飄伸出一指，抵著(zhù)她的頭將她按了回去。

    胥風(fēng)拿出文具袋，“啪”一下蓋在了自己試卷上面。

    毫不留情：“自己寫(xiě)?！?/br>