18.為什么要說(shuō)這種掃興的話(huà)呢

    軍訓結束這天，聿清帶了晚飯來(lái)看她。

    秋柔臉上曬傷沒(méi)好透，起了皮，還有些瘙癢。她含糊表示是之前總著(zhù)急忘擦防曬霜，才不小心曬傷了。說(shuō)著(zhù)下意識想伸手撓臉，被聿清一把按住。

    聿清將凝膠擠在棉簽上，睨她：“臉不要了？”

    秋柔只得老實(shí)坐好，看他俯下身，棉簽冰涼觸感輕覆在她臉頰的同時(shí)，溫和的聲音在頭頂響起：“宿舍住得還習慣嗎？”

    秋柔腦海中一閃而過(guò)這幾個(gè)鼾聲如雷的夜晚。

    她睡不好。整宿整宿地睡不著(zhù)。但這種委屈只在心里過(guò)一遍，末了若無(wú)其事道：“習慣啊，好得很，天塌了都叫不醒我?！?/br>
    聿清便笑：“習慣就好?！?/br>
    秋柔低頭抓著(zhù)筷子不吭聲，泄憤似的將飯盒里的rou丸子戳成一串。丸子都是哥哥自己做的，個(gè)個(gè)rou多扎實(shí)，以前在家沒(méi)事的時(shí)候，秋柔偶爾會(huì )幫忙跟他一起搓。聿清什么都會(huì )點(diǎn)兒，他把秋柔口味養刁了——

    像豬被喂得腦滿(mǎn)肥腸，失去了反抗的斗志。

    “再玩飯要涼了，”聿清轉身將廢棄的棉簽丟進(jìn)涼臺外的小垃圾桶，又喊她，“柔柔?！?/br>
    他頓了頓：“大四沒(méi)課，我這邊忙完了，接下來(lái)幾個(gè)月可能會(huì )去北京實(shí)習一段時(shí)間?！?/br>
    聲音跟“晚飯吃面條”沒(méi)什么兩樣。

    但“柔柔”這樣的稱(chēng)呼只有聿清在試圖安撫她時(shí)才會(huì )說(shuō)。

    于是秋柔眼也不眨咬了丸子一口，甚至心里下意識做了點(diǎn)評——確實(shí)有點(diǎn)涼了。她沒(méi)有扮演電視劇里筷子松了，丸子掉了，緊接著(zhù)撒潑打滾的夸張戲碼，筷子還穩當當握在虎口，像是根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，也僅僅是“唔”了聲。

    畢竟只去幾個(gè)月。

    “我以為你會(huì )生氣，”聿清歪頭笑，他親昵地揉了揉秋柔的頭發(fā)，“果然還是長(cháng)大了?！?/br>
    “放假我就回來(lái)看你，有什么需要隨時(shí)給我打電話(huà)，不要怕麻煩。學(xué)習盡力就好，實(shí)在學(xué)不好，就吃好飯睡好覺(jué)，每天心情愉悅，總之天塌了也有個(gè)高的頂著(zhù)?！?/br>
    聿清絮絮叨叨說(shuō)了很多。

    秋柔也笑。

    她抬起臉，聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音依舊四平八穩：“你一個(gè)人去嗎，還是跟女朋友？”

    聿清話(huà)音一頓。

    半晌，他視線(xiàn)從浸在湯里的半只丸子挪上，烏黑沉靜的眸子定定看向她眼睛，很溫柔地問(wèn)：“為什么要說(shuō)些掃興的話(huà)呢？”

    掃興。他竟然會(huì )說(shuō)這種事掃興。

    于是秋柔垂著(zhù)眼將剩下的飯一勺一勺全部塞進(jìn)嘴里。她只是一個(gè)勁兒地塞，不敢說(shuō)話(huà)，也不敢抬眼，她害怕自己紅了的眼眶和顫抖聲線(xiàn)出賣(mài)了自己。

    --

    軍訓過(guò)后迎來(lái)緊張的摸底考試。幸運的是摸底考試范圍只包含以前所學(xué)的內容。

    不幸的是，特別難，該不會(huì )的還是不會(huì )。

    秋柔考完英語(yǔ)，沉痛地將頭埋在手臂里。甄凈扭頭將秋柔推醒：“幫我問(wèn)下胥風(fēng)聽(tīng)力選擇題最后兩題選的什么？”

    她聲音不小，兩人距離也不遠，秋柔作為學(xué)霸之前的傳話(huà)筒，起到的是一個(gè)回聲壁的作用。

    秋柔很有儀式感地對胥風(fēng)復述：“幫我問(wèn)下胥風(fēng)聽(tīng)力選擇題最后兩題選的什么?！?/br>
    胥風(fēng)回憶片刻：“B，B?！?/br>
    秋柔扭頭，簡(jiǎn)短扼要：“他是2B?！?/br>
    胥風(fēng)：“……”

    有一種差距，叫思考的速度沒(méi)有別人的筆速快。往往秋柔才寫(xiě)完第一頁(yè)，胥風(fēng)已疊好卷子擱下筆，支著(zhù)下巴望著(zhù)教室黑板旁的時(shí)鐘發(fā)呆。

    課間學(xué)霸們對答案對得風(fēng)生水起，秋柔和池燼生只能抱團取暖。

    學(xué)霸討論的是可能錯幾題，池燼生永遠問(wèn)的是——“你卷子答了幾題？”

    而每次秋柔都理所當然道：“我全寫(xiě)了啊?！?/br>
    連倒數第一都寫(xiě)完了，這讓池燼生更心碎了。

    只有語(yǔ)文。秋柔只能在語(yǔ)文上找回一些自信。因為當她寫(xiě)完前面所有大題，余光注意到胥風(fēng)已經(jīng)在標題處卡了半個(gè)小時(shí)。

    作文是半命題作文：《我的____》。

    秋柔略一思索，筆下便如行云流水，沒(méi)半晌工夫填滿(mǎn)了“600”的字格，又意猶未盡多寫(xiě)了兩行。等春風(fēng)得意地放下筆，秋柔喝了口水，再看胥風(fēng)，還卡在第二段滯澀不前。

    這讓她有些得意忘形，趁著(zhù)監考老師出門(mén)抽煙的工夫，秋柔落井下石道：

    “怎么難倒我們大學(xué)霸啦？”她豪邁地攤開(kāi)試卷，推給他：“沒(méi)事，我比你大方，來(lái)抄我的吧?！?/br>
    胥風(fēng)：“……”抄作文，也虧她想得出來(lái)。

    出成績(jì)的速度一如既往很快?？纪甑诙煜挛?，班級和對應年級排名表就已經(jīng)被貼在教室后墻——不過(guò)只公布了“語(yǔ)數外物化生”6科的總分排名，“政史地”就這樣被重理輕文的1班選擇性忽略了。

    教室后排亂成一鍋粥，甄凈面無(wú)表情看完排名表，從奉承恭喜她考了“并列第一”的人群中擠出來(lái)，一臉便秘走到胥風(fēng)座位前。

    胥風(fēng)正翻看放在腿上的書(shū)，抬臉對上甄凈狐疑打量的視線(xiàn)，輕“嗯？”了聲。

    甄凈：“恭喜，我倆并列第一?！?/br>
    “謝謝，也恭喜你?！?/br>
    “我沒(méi)什么好恭喜的，”甄凈道，“我語(yǔ)文比你高了25分，但是我6科總分還是跟你一樣?！?/br>
    胥風(fēng)沒(méi)懂她意思，低頭翻了一頁(yè)書(shū)，無(wú)可無(wú)不可道：“那你再接再厲吧?！?/br>
    再接再厲，甄凈面色一白，像被胥風(fēng)輕飄飄那么一句話(huà)給刺到了。

    她語(yǔ)文比胥風(fēng)高了足足25分，25分，才勉強并列第一。而且聽(tīng)池燼生說(shuō)，胥風(fēng)只是不擅長(cháng)寫(xiě)記敘文。

    為什么有些人輕而易舉就能超過(guò)她日夜辛勤付出的結果？為什么努力了不一定有收獲？而比起努力，她更害怕的是不知道該如何努力。

    所有的思緒亂成一團麻，匯集起來(lái)只有一句——

    甄凈顫抖著(zhù)說(shuō)：“秋柔，完了，我媽這個(gè)神經(jīng)病今天會(huì )打死我的?！?/br>
    *

    語(yǔ)文課上，老師抱著(zhù)一沓試卷姍姍來(lái)遲。

    高一新生普遍缺乏對危險來(lái)臨前的預警，直到老師用高跟鞋后跟一腳踹關(guān)了門(mén)。她怒不可遏地將試卷扔到講臺上，揚起一層撲騰的粉筆灰。

    幾張伶仃的卷子打著(zhù)卷兒飄出講臺外。

    山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓，原本吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

    “一個(gè)暑假，各個(gè)都玩瘋了是吧？什么時(shí)候該干什么不知道？上課鈴聲沒(méi)聽(tīng)到？”

    她臉上陰云密布，用含著(zhù)怒火的眼睛一排排掃視過(guò)去，牙縫擠出幾個(gè)字：“誰(shuí)是胥風(fēng)？”

    被叫到名字的胥風(fēng)從座位上起身。也是當他站起身，秋柔才意識到他原來(lái)那么高，肥大的藍白色校服套在他身上，依然顯得寬肩窄腰，袖口露出一截漂亮有力的手臂，有種獨屬于男人的力量感。

    “聽(tīng)說(shuō)你還是我們年級的第一名?！闭Z(yǔ)文老師從那沓岌岌可危的試卷中精準抽出一張，抖了抖答題卡背面大塊觸目驚心的空白，“摸底考試按初中總分120分計算，前面所有題目加起來(lái)才扣5分，你作文就丟了30分！”

    “你數數你寫(xiě)了幾個(gè)字？”

    “對老師有意見(jiàn)還是對語(yǔ)文有偏見(jiàn)？以為是一次小小的摸底考試，就可以隨便應付是不是？”

    “這作文有那么難嗎？你這什么學(xué)習態(tài)度??！看給班上拉了多少平均分！”

    沒(méi)想到有朝一日貶義的“拉平均分”也能用在胥風(fēng)身上。班上響起細微的議論聲，只有胥風(fēng)默不作聲，習以為常。

    “吵什么吵，”老師手掌拍了拍講臺，氣笑了，“我們班上還有位奇葩同學(xué)——”

    老師問(wèn)：“聿秋柔，聿秋柔是誰(shuí)？站起來(lái)?！鼻锶崧?tīng)話(huà)站起身。

    “你還記得自己的作文題目嗎？”

    秋柔一愣之下，還真有點(diǎn)忘了。老師抽出她的答題卡，忍了忍：“作文題目，我看到過(guò)有接人的，比如我的父母，我的爺爺；也有接動(dòng)物的，我的小貓，我的寵物狗；接物品的……”

    “你《我的耳機丟了》是幾個(gè)意思？”

    *

    下課后，后排圍滿(mǎn)了慕名前來(lái)借閱秋柔和胥風(fēng)“佳作”的同學(xué)。

    有人說(shuō)：“學(xué)神，你這語(yǔ)文放水也太明顯了吧，哪有作文才寫(xiě)7行的??？”

    胥風(fēng)：“沒(méi)有放水?！?/br>
    “我不信，你要是作文多寫(xiě)幾行，直接斷層第一名了吧？而且隨便擠出幾句話(huà)又不難，你就是太謙虛，太客氣了，讓著(zhù)小姑娘嘛我們懂的……”

    上次軍訓胥風(fēng)帶著(zhù)秋柔去醫務(wù)室英雄救美的場(chǎng)景他們還歷歷在目。

    背對著(zhù)他們看書(shū)的甄凈后背微不可見(jiàn)地一僵。

    池燼生自從甄凈看完排班表后，就一直留意著(zhù)她的情緒，見(jiàn)狀，扭頭不耐煩朝人群吼了聲：“都散了行不行，熱死了！我是他初中同學(xué)，放個(gè)屁水，他一直就這樣，沒(méi)見(jiàn)過(guò)只會(huì )寫(xiě)議論文不會(huì )寫(xiě)記敘文的??？”

    秋柔也幽幽補充：“他真的認真地寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)……”

    *

    一場(chǎng)摸底考試，令軍訓以來(lái)膨脹喧鬧的氣氛迅速降溫。

    晚飯后，距離晚自習前二十分鐘，有大半同學(xué)已經(jīng)坐在座位上學(xué)習。

    秋柔回到教室時(shí)發(fā)尾還有些濕，她推窗，邊撥散頭發(fā)，邊翻開(kāi)教材預習。池燼生回頭，剛想跟她說(shuō)些什么。

    “讓一下?！鳖^頂傳來(lái)甄凈沙啞的聲音。秋柔手中劃線(xiàn)的紅筆一頓，聞聲抬起頭，池燼生也扭頭，忙起身讓開(kāi)。

    在池燼生和秋柔錯愕的視線(xiàn)中，紅腫了眼的甄凈雙手捂著(zhù)左臉，坐回座位上。

    秋柔戳戳她的背，小聲：“你怎么了？”

    甄凈一僵，沒(méi)回頭：“沒(méi)怎么?！?/br>
    她攤開(kāi)書(shū)，雙手搭在校服褲上攥成拳，然而眼淚大把大把往下落，模糊了視線(xiàn)，她什么也看不清。

    其他人都不知道，池燼生卻看見(jiàn)，甄凈秀氣小巧的左臉頰上，多了一只鮮紅發(fā)紫的巴掌印。